Методическая разработка на тему "Осень"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Государственное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение № 56

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе:

«Осень — красивая пора!»

Разработала и провела воспитатель

Решетникова Вероника Юрьевна

Санкт-Петербург 2014 г

Цели:

• обобщать и систематизировать знания детей об осени
• учить детей выделять характерные признаки осени и рассказывать об этом
• учить устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и птиц
• учить различать фрукты,овощи
• воспитывать у детей стремление к познанию окружающего мира

Материал: набор муляжей: овощи, фрукты; кукла в осенней одежде; мультимедийное оборудование, картина «Осень»

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на осеннею тематику; беседа о признаках осени; наблюдения в природе; дидактические игры «Фрукты-овощи»; создание презентации

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, я сегодня в детский сад и увидела очень много разноцветных корабликов в лужах: желтые,красные, оранжевые...Опустится кораблик на воду и тотчас плывет. Скажите, что это за разноцветные кораблики? (Ответы детей: «Листья»)

-А скажите, как называется явление, когда падают листья? (Листопад)

-А когда бывает листопад? (Осенью). Верно. Одна из примет осени-желтые листья на деревьях. Это очень красивое явление.

Проводится пальчиковое упражнение « Осень»

Ветер по лесу летал ,

Ветер листики считал:

(волнообразные движения ладонями)

Вот дубовый,

Вот кленовый,

Вот с березки-золотой,

(загибают по одному пальчику)

Вот последний лист с осинки

Ветер бросил на тропинку.

(спокойно укладывают ладони на колени)

Воспитатель: Дети, скажите, а что стало с погодой?(Стало холодно) -Посмотрите на картину и назовите признаки осени. (Рассматривают и называют).

Стук в дверь. Вносится кукла Маша.

Воспитатель: У нас в гостях сегодня кукла Маша. Она принесла корзинку, а в ней что-то лежит.

-Саша, иди посмотри , что в корзинке? (Ребенок достает из корзинки зонтик).

-Пришла осень, стало холодно. Солнышко спряталось за тучки.Пошел сильный дождь.

-Давайте поиграем в игру «Дождик» (проводится игра).

Воспитатель продолжает беседу:

-А что же нам осень подарила с нашего огорода? (Дети перечисляют).

-Я загадаю вам загадки а вы попробуйте их отгадать.

Любопытный красный нос

По макушку в землю врос

Лишь торчат на грядке

Зеленые прядки.   (Морковь)

Наши поросятки

Выросли на грядке:

К солнышку бочком,

Хвостики крючком.

Играют с нами в прядки.  (Огурец)

Заставляет плакать всех вокруг,

Хоть он и не драчун, а...  (Лук)

Не шит, не кроен,

А весь в рубцах,

Без счету одежек,

И весь без застежек.  (Капуста)

Воспитатель:Вы правильно отгадали мои загадки.

-А теперь Оля подойдет к кукле Маша и достанет из корзинки только овощи, а Петя достанет только фрукты.

  Сгруппировав овощи и фрукты, дети называют их одним словом — обобщают.

Проводится игра «Фрукты-овощи»

 По окончанию игры проводится презентация « Осень — красивая пора!»

В конце занятия воспитатель от имени куклы Маши угощает детей яблоками.