педагогический проект "Дорогою добра"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Педагогический проект по теме: «Дорогою добра»
Вид проекта:
Проект носит комплексный характер. Проект включает в себя исследовательскую, творческую, творческую, познавательную, практическую деятельности.
Участники проекта:
Дети старшей группы (5 – 6 лет), родители воспитанников, воспитатель группы, сотрудники ДОУ.
Цель:
Формировать у детей доброжелательное поведение, осознанное отношение к нормам социального поведения.
Задачи:
- Формировать у детей представление о добре, доброте, добрых поступках.
- Развивать умение правильно оценивать себя и других, учить видеть положительные качества людей.
- Воспитывать такие качества личности, как доброта, отзывчивость, щедрость.
- Побуждать к активным действиям в совместной деятельности со взрослыми и сверстниками, формировать начальные предпосылки поисковой деятельности.
Предполагаемый результат:
- Дети имеют представление о том, что такое добро, доброта, добрые поступки.
- Дети разучили стихи, пословицы, считалки, мирилки. Стали охотнее их применять в совместной деятельности. Расширился словарный запас.
- Для родителей оформлены рекомендации по коррекции социальных отношений у детей.
- У родителей повысился интерес к жизни группы, детского сада.
Материально - техническое обеспечение:
- «Письмо о помощи от сказочных героев».
- Сюжетные картинки - «Правила для добрых детей».
- Копилка добрых дел - «Дерево доброты».
- Опросник для гостей и сотрудников детского сада: «Что такое добро?»
- Художественная литература для детей:
В. Осеева: «Что легче?», «Просто старушка», «Сыновья», «Навестила», «Волшебное слово», Л. Кон – «Друг», Э. Успенский – «Крокодил Гена и его друзья», Сказки: «Два жадных медвежонка», «Искорки добра», В. А. Сухомлинский – «Скупой», В. Катаев – «Цветик – семицветик», В. Митт – «Шарик в окошке», Е. Кошевая – «Мой сын», С. Маршак – «Ежели вы вежливы».
- Пословицы и поговорки о доброте.
- Магнитофон, аудиозапись песен: «Будьте добры!» - автор текста Санин А., композитор Флярковский А.; «Дорога добра» - автор текста Энтин Ю., композитор Минков М.
Планирование и организация деятельности
Мероприятия | Цель | Ответственный | |
1 этап. Погружение в проект: обсуждение темы, определение мотивов участия в предстоящей деятельности | |||
1 | Тест для родителей | Раскрыть картину собственных представлений о нравственных ценностях. Помочь обратить внимание на то главное, что поможет взрослым и их детям стать добрее отзывчивее к окружающим. | В - ль |
2 | Беседа с родителями | Познакомить с примерным планом по проекту. Обсудить цели и задачи по созданию условий для реализации проекта. (Приложение 1) | В - ль |
3 | Игра с детьми «Интервью» | Подготовить ответы детей на вопросы анкеты «Что такое добро?» для использования на родительском собрании. (Приложение 2) | В - ль |
4 | Рисование и составление рассказов на тему: «Мой любимый добрый сказочный герой» | Развивать умение оценивать поступки литературных героев, отмечать их положительные качества. Формировать мотивы участия в предстоящей проектной деятельности. Обмен впечатлениями. | В - ль |
5 | Экскурсия по детскому саду (в медицинский кабинет, кухню, прачечную) | Продолжать знакомить детей с теми людьми, которые заботятся о них в детском саду. Воспитывать уважение к труду взрослых. Развивать навыки общения. | В - ль |
2 этап. Выбор идей, поиск путей решения проблемы | |||
1 | Игровая ситуация: «Письмо о помощи то сказочных героев». Освободить их от чар Снежной Королевы сможет только добро. Как мы с вами можем помочь сказочным героям? | Помочь детям определить и сформулировать проблему, создать мотивацию поисковой деятельности. | В - ль |
2 | Создание команды исследователей. Выбор названия команды: «Доброе сердце», придумывание девиза: «Спешите делать добрые дела!». Составление и обсуждение плана работы над проектом. Подбор и обсуждение вопросов, на которые необходимо ответить: | Помочь решить детям, где и как добывать интересующую информацию. Вместе с детьми составить план деятельности по достижению намеченной цели. | В - ль |
3 этап. Реализация проекта | |||
1 | Беседа «Кому и как я могу помочь?» | Обмен впечатлениями. Развивать умение оценивать собственные поступки. Вызвать желание совершать добрые дела. | В - ль |
2 | «Правила для добрых детей» | Учить планировать своё эмоциональное состояние, познакомить с правилами доброжелательного поведения; формировать навыки саморегуляции поведения, контроля эмоций. | В - ль |
3 | «Дерево доброты» - «копилка добрых дел» | Стимулировать желание совершать добрые дела. | В - ль |
4 | Оформить вопросник: «Что такое добро?» | Изучать мнение сотрудников и гостей детского сада о том, что такое добро. Обобщение материала. | В - ль |
5 | Цикл познавательных занятий на тему «Что такое добро?» (С. И. Семенака «Учим детей доброжелательному поведению») | Раскрыть сущность полярных понятий «добро» и «зло». Показать, каким эмоциональным состояниям они соответствуют. Учить дифференцировать эмоциональный мир человека по мимике, жестам, пантомимике. | В - ль |
6 | Чтение художественной литературе: | Познакомить детей с сюжетами художественных произведений. Формировать умение следить за развитием событий, находить в сюжетах интересующие объекты. | В – ль, |
7 | Беседа о Международном дне добра | Познакомить с праздником – Международным днём добра, историей его возникновения, традициями. | В - ль |
8 | Разучивание считалок, мирилок | Знакомить со способами регулирования взаимоотношений. Развивать навыки социального поведения. | В – ль, |
9 | Разучивание стихов о доброте, щедрости, дружбе. | Активизировать речь детей. Продолжать работу по усвоению нравственных норм бытия. | В – ль, |
10 | Создание альбома с пословицами и поговорками «Народная мудрость» | Обобщение материала | В - ль |
11 | Этические беседы | Активизировать в поведении усвоенные этические понятия. Вызвать желание быть доброжелательным. Знакомить со способами взаимоотношений со сверстниками. | В - ль |
* «Кто скуп и жаден, тот в дружбе не ладен» | Возбудить презрение к скупости, создать условия для проявления щедрости, сердечности по отношению к окружающим. | ||
* «Где добрые люди, там беды не будет»
| Побуждать детей к проявлению чуткого, заботливого отношения к сверстникам и взрослым в детском саду. | ||
* «Любую болезнь лечит доброе слово. Поверь, и не надо рецепта иного» | Продолжать знакомить с правилами этикета. Возбудить желание быть вежливыми с окружающими. | ||
12 | Наблюдения за играми детей подготовительной группы | Показать взаимосвязь между взаимоотношениями детей и их настроением. Продолжать знакомить со способами урегулирования взаимоотношений. | В - ль |
13 | Ручной труд: «Игрушка для малыша» | Вызвать желание заботиться о малышах, приготовить для них сюрприз. | В - ль |
14 | Целевое посещение детей младшей группы | Подарить малышам приготовленные подарки. Поддерживать желание дарить радость. | В - ль |
15 | Шефство над малышами | Напомнить, что детский сад – это тоже семья и потому старшие дети должны заботиться о малышах. Поддерживать желание помогать малышам, заботиться о них. | В - ль |
16 | Создание «Сада доброты» | Предоставить детям возможность самостоятельно размещать творческие работы по теме проекта. Обобщение материала, обмен опытом. | В – ль, |
17 | Составление рассказов: | Развивать творческую активность в процессе придумывания рассказов. Продолжать работу по усвоению нравственных норм бытия. Активизировать в речи понятия: добрый, заботливый, чуткий, отзывчивый, сердечный. | В – ль, |
18 | Лепка: «Мой любимый добрый сказочный герой» | Развивать творческую активность в процессе лепки. Передавать в работе своё отношение к сказочному герою. | В - ль |
19 | Рисование: «Кто на свете всех добрее?», | Закреплять навыки рисования, развивать творчество, фантазию. | В - ль |
20 | Аппликация: «Чем могу я поделиться» | Воспитывать щедрость, желание делиться. | В - ль |
21 | Дидактические игры, упражнения: «Хорошо – плохо», «Закончи предложение», | Развивать познавательную активность. Закреплять представления о нравственных понятиях: дружба, щедрость, отзывчивость. | В - ль |
22 | Решение проблемных ситуаций | Развивать логическое мышление. Закреплять представления о нравственных понятиях. | В - ль |
4 этап. Презентация проекта | |||
1 | Развлечение: «Дорогою добра» | Закрепить и обобщить понятия детей о добре и его роли в жизни человека. Формировать положительную эмоциональную настроенность, жизнерадостность. | В – ль, дети, родители |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/10/picture-248595-1407671240.jpg)
Педагогический проект "Добрые книжки"
Данный проект направлен на формирование интереса к ниге и чтению художественной литературы у младших дошкольников. Участие родителей в проекте позволит изменить их отношение к данной проблеме и не под...
Педагогический проект "Добро пожаловать в дом, где живут книги!"
Проект направлен на формирование устойчивого интереса у детей к чтению художествнной литературы через сотрудничество между детским садом, библиотекой и семьёй....
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/08/picture-751783-1454920057.jpg)
Психолого-педагогический проект «Добрые дела»
Нравственное воспитание - одна из сложнейших проблем современного общества, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. Тенденция обесценивания моральных, душевных, духовных ка...
![](/sites/default/files/pictures/2012/03/13/picture-66897.jpg)
Педагогический проект «Доброе слово и доброе дело нам помогают всегда».
Название проекта: «Доброе слово и доброе дело нам помогают всегда». Тип проекта: познавательный. Возраст детей: 6-7 лет. Цель проекта: приобщать детей к нравственным нормам взаимоотношений, совершенст...
Педагогический проект "Добро всегда побеждает зло" средняя группа
Цель проекта: воспитание у детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков, добрых дел во благо других людей....
![](/sites/default/files/pictures/2016/08/07/picture-804839-1470518332.jpg)
Презентация детского педагогического проекта "Добрая сказка на кончике карандаша".
Презентация детского педагогического проекта "Добрая сказка на кончике карандаша"....
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/22/picture-1046991-1532254533.jpg)
Педагогический проект: «Добро и доброта!» для детей средней группы
Актуальность проектаВ последние годы много говорят о кризисе нравственности и бездуховности. Этот кризис проявляется, прежде всего, в доминировании материальных ценностей над духовными, что прив...