Рассматривание комнатных растений. Знакомство с новыми растениями( традесканция, узамбарская фиалка, аспарагус.)
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект  НОД  по экологии  для детей старшего дошкольного  возраста

На тему « Рассматривание комнатных растений. Знакомство с новыми растениями( традесканция , узамбарская фиалка , аспарагус.)

Цели: Познакомить детей с новым комнатным растением – аспарагусом. Рассказать о родине этого растения , о правилах его содержания. С помощью моделей закрепить знания о способах  ухода за растениями , их размещением ( светолюбивые – теневыносливые ) и применить их на практике. Предложить детям самостоятельно придумать модель формы листа аспарагуса ( похож на елочку. )

Модели: модели способов поливки и отношения растения к солнечному свету; модели функций отдельных частей растения: корень , стебель , лист , цветок.

Ход занятия.

1. На отдельном столе традесканция , узамбарская фиалка. В кукольном уголке на столе у кукол стоит аспарагус.

Игровой персонаж рассказывает детям , что принес в подарок елку ,она вырастет большая пребольшая и ее можно будет наряжать на Новый год. Педагог сомневается в том , что это настоящая елка и просит детей высказать  свои мнения об этом растении. Затем в сравнении с другими комнатными растениями доказывает , что аспарагус- это комнатное растение ( особенности стебля , листьев.)

2. Рассказ педагога о родине аспарагуса. Обсуждение с детьми места , куда его следует поместить и как за ним ухаживать. Использование моделей по уходу и размещению комнатных растений.
3. Дидактическая игра «Кому что надо»

Детям раздаются модели функций корня , стебля, листа , цветка на отдельных карточках. На наборном полотне – карточки с изображением корня, стебля, листа, цветка. Детям предлагается определить кому что надо, чтобы растение хорошо росло. Игровой персонаж тоже участвует, путается, дети доказывают, почему так , а не иначе.

4.Практическая часть: предложить 2-3 детям поухаживать за цветком. Сначала уточняются  какие действия будут производить, используется модель ухода за растениями.

Вывод: Чтобы растения хорошо себя чувствовали и украшали нашу жизнь, надо правильно их поливать.

Назовите , что еще помогает растениям хорошо цвести? ( Свет, тепло, хорошая почва, рыхление и подкормка, уборка пыли с листьев.)

В конце занятия просим зарисовать выполненные действия по уходу за растением для закрепления знаний.