Перспективный план работы со старшими дошкольниками по экологическому воспитанию
статья по окружающему миру (старшая группа) на тему

Сентябрь

1. “Что цветет на участке детского сада” (занятие);
2. “Дары природы” (занятие);
3. “Поможем природе” (беседа);
4. “Бережливые растения” (опыты);
5.  “Деревья нашего двора”  (беседы);
6.  “Осенняя березка” (рисование);
7.  “Кисть рябины” (лепка).

Октябрь

1. “Как растения готовятся к зиме” (беседа);
2. “Осенний наряд деревьев” (наблюдение);
3. “Золотая пора” (занятие);
4. “Осеннее дерево” (занятие);
5.  “Деревенское подворье” (лепка);
6.  “Охрана природы” (прослушивание аудиозаписи).

Ноябрь

1. “Для чего нужна Красная книга” (занятие);
2. “Осень в лесу” (занятие);
3. “Грибы - растения” (занятие);
4. “Почему деревья сбрасывают свою листву” (беседа);
5. “Забавные истории о добрых животных” (прослушивание аудиозаписи).

Декабрь

1. “Деревья, как люди” (занятие);
2. Как узнать ель (наблюдение);
3. Экологическая викторина “Знатоки природы”;
4. “Берегите лес” (беседа);
5.  “Ферма кота Матроскина” (конструирование);
6. “Загадки и отгадки” (Д/и).
7. “Пингвин на льдине” (аппликация);

Январь

1. “У природы нет плохой” (занятие);
2. “Растение как живое существо” (занятие);
3. Приметы, пословицы и поговорки о растениях (вечер-досуг);
4. Наблюдение за птицами на кормушке.
5. “Пушистая елка” (рисование)

Февраль

1. “Кто в лесу вредный, а кто полезный” (беседа);
2.  Выращиваем лук (наблюдение – опыт);
3. “Зимнее дерево” (занятие);
4. “Какие бывают птицы”, “Куда улетают птицы” (беседы);
5.  “Кто где живет” (Д/и).

Март

1. “Зеленая аптека” (занятие);
2. Есть ли у растения органы дыхания (опыты);
3. “Весеннее дерево” (занятие);
4. “Грачи прилетели” (рассказывание по картине);
5. “Забавные истории о добрых животных” (прослушивание аудиозаписи).

Апрель

1. Весна – красна (занятие);
2. “День рождение земли” (Развлечение);
3. “Какие листья у мать-и-мачехи” (наблюдение);
4. Посадка саженца-дерева (занятие – наблюдение);
5.  “Кто живет на подоконнике?”  (беседы о цветах);
6. “Живая и неживая природа”  (дидактическая игра).

Май

1. “Земля – наш общий дом” (занятие);
2. “Люблю березку русскую” (вечер – досуг);
3. Посадка цветов на участке детского сада (занятие);
4. “Комнатный цветок” (рисование).

Летний период

 - продолжать выходы с дошкольниками на природу – экскурсии в лес, парк. Уточнять с ребятами состав растительности, заметить изменения, которые произошли в этих условиях.

 - проводить работы по выращиванию растений и наблюдение за их ростом.

 - неоднократно совершать с детьми целевые прогулки по участку, выясняя, какие из ценных трав на нем растут, и разговаривать о целебных качествах мать-и-мачехи, подорожника, зверобоя, чистотела, ромашки, ноготков и т.д.

 -  продолжать делать гербарий из сухих листьев.

 - провести вечер фитобар. Угостить вкусными целебными напитками.