Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром детей подготовительной к школе группе. Тема: "Спасем Радугу"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

     Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ознакомлению с                     окружающим миром детей подготовительной к школе группе.
                 Образовательная область “Познавательное развитие”.
                                       

                                           Тема: «Спасем Радугу».
                                                         

                                                                                      Воспитатель Ковачева И.А.

       Интеграция образовательных областей: ”Познание”, ”Художественное творчество”, “Коммуникация”, ”Музыка ”.
   

 Виды детской деятельности: Познавательная деятельность, коммуникативная, продуктивная, музыкально - художественная.
   

 Цели: Актуализировать словарь (флора. фауна, саженцы, глобус, ярусы, аэрография). Расширить знания и представления детей об особенностях и взаимосвязи живого на земле (дать понятие - многоярусность). Продолжаем знакомить с моделью земли – глобусом. Познакомить с новой техникой рисования – аэрографией. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Воспитывать стремление оказать помощь, добиваться результатов в труде, ответственно относиться к делу.
 

 Планируемые результаты: Имеют представление о глобусе, как о модели земли. Представление о необходимости бережного отношения к природе. Знают, значение цветов обозначений (моря, пустыни, леса, горы). Умеют направлять поток воздуха для получения изображений.
 

 Материалы: ноутбук, мультимедийная презентация, Компьютерное письмо, тонированные листы бумаги (формата А4), трубочки для коктейля, чашечки с гуашью, кисти, изображения пустыни, леса, водоемов, большой конверт.
 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, фотографий, просмотр презентации об обитателях моря и леса, художественно - продуктивная деятельность (лепка, аппликация, рисование обитателей земли), наблюдения в природе, чтение художественной литературы.

                Содержание образовательной деятельности детей
       1.Организационный момент.
Дети получают письмо от феи с планеты “Радуга”. В нем просьба о помощи.

2.Вопрос – ответ.
Воспитатель. – Где – то далеко в космосе есть планета очень похожая на нашу планету (показывает глобус). Что это? (глобус). Как называется наша планета? (Земля).Что обозначено синим цветом? (водоемы). Что зеленым? (лесная зона). Как вы думаете, что может иметь желтый и коричневый цвет? (пустыни, горы). Молодцы! Дали правильные ответы.

3.Просмотр компьютерной презентации ”Планета Земля “. Беседа.
Проводится беседа с детьми по слайдам. Об обитателях, населяющих природные зоны, о растительности. Затем раскладываются картинки с изображением.

4.Рассказ воспитателя, обсуждение письма.
В письме написано, что на “Радуге” была очень богатая флора и фауна. В лесах было много живых существ и очень много деревьев. Но обитатели планеты были очень жадными и не бережливыми. Они вырубали лес и делали из древесины мебель. Леса вырубили очень много, молодые деревца не успевали расти, их обжигало яркое солнце, животные и птицы лишились дома и пропитания. Они стали болеть и гибнуть. Вскоре люди, живущие на “Радуге”, одумались, но было слишком поздно. Их зеленая, чудесная планета превратилась в безжизненную пустыню, в которой жить смогли не все. Планета начала пустеть. Ребята, фея просит нас помочь им, вы готовы?
Нам нужно нарисовать саженцы, а фея смоет вдохнуть в них жизнь.

5.Знакомство с техникой – аэрография. Рисование.
Рисовать мы будем особенным способом. Для начала надерем по - больше краски на кисть и посадим семечко на лист бумаги. Затем аккуратно начинаем дуть на капельку по направлению вверх, раздуваем в разные стороны, у нас получаются веточки. Вот и готов наш саженец.
По какой причине на планете случилась беда? (потому что, жители не берегли природу, много брали, не давая восполняться природным ресурсам.) Какая польза от леса (деревья выделяют кислород, которым все дышат, восполняется влага, это дом для животных и птиц.)

6.Организация окончания занятия.
- Все наши “саженцы” мы вложим в конверт и отправим на планету “Радуга ”. Что нужно сделать, чтобы саженцы превратились в деревья (посадить их в почву, ухаживать и беречь.) Будем надеяться, что жители этой планеты одумались, и будут бережно относиться к своей планете.