Конспект непосредственно образовательной̆ деятельности в средней̆ группе по валеологии «Я человек».
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) по теме

Ход занятия:

- Сегодня ребята мы с вами отправимся  в путешествие, где вы узнайте много интересного и удивительного, неожиданного и необычного про себя и своих друзей, родных, т. е. других людей.

Загадка

На земле он всех сильней.                                                                                                    Потому что всех умней. (Человек)

Ребята, на Земле живет очень много людей. Все они чем то похожи друг на друга, а чем то отличаются. А кто скажет, чем люди похожи друг на друга? (ответы детей)

- У всех людей есть голова, туловище, две верхних конечности – это руки, и две нижних конечности – это ноги. У каждого из вас тоже есть свое тело.

Тогда начинаем знакомиться со своим телом, которое помогает нам в каждую секунду.

Давайте посмотрим, какие части тела есть у человека. Голова есть? Есть! Какая часть тела называется головой? (ответы детей.  Головой  называется часть тела, на которой сосредоточены все органы чувств и в которой расположен головной мозг.) - Зачем она нужна? (ответы: чтобы думать, есть, дышать и т. д.)

 - Туловище есть? (показ туловища.) Есть! Какие органы есть на туловище и внутри? (ответы детей: руки, ноги, сердце, легкие и т.д.)

Отгадайте загадку:

Не сеют, не сажают,

А сами вырастают.

                            (Волосы)

- Что располагается выше всего? (Педагог кладет руку на голову, перебирает волосы).

Познакомимся с их свойствами.  Потрогай свои волосы…  Подавите их... Подергайте...

 Закройте глаза, осторожно прикоснитесь к волосам соседа. Почувствовали? А теперь подергайте – тихонько. Что почувствовали? (ответы детей: боль)

 - Кто догадался, зачем нам нужны волосы? (ответы детей: защищать голову, воспринимать некоторые воздействия, согревать и защищать от жарких лучей солнца).

Отгадайте загадку:

Оля смотрит на кота,

 На картинки-сказки.

 А для этого нужны

 Нашей Оле ...

                    (Глазки)

Что находиться ниже лба? (ответ: глаза).                                                                         Глаза помогают человеку видеть всё вокруг. Они будто видеокамеры, только устроены гораздо сложнее. Закройте глаза и попробуйте вслепую что-нибудь сделать,  трудно?  Правильно, без глаз человеку трудно! До глаз нельзя дотрагиваться грязными руками, нельзя долго смотреть на экран телевизора или компьютера. От этого глаза могут заболеть! Веки, ресницы, брови защищают глаза от ветра, пыли и капелек пота.

Отгадайте загадку:

Вот гора, а у горы

 Две глубокие норы.

 В этих норках воздух бродит,

 То заходит, то выходит.

                                          (Нос)

Проверим, зачем нужен нос.

 Нос определяет запахи, но он нужен не только для этого. Попробуйте поговорить с зажатым носом. Сразу начинаешь задыхаться. Можно, конечно, дышать и ртом, но тогда прекращаешь говорить. Значит, нос нужен ещё и для того, чтобы можно было говорить и  одновременно дышать. А теперь попробуйте сделать несколько вдохов сначала ртом, а потом носом. Когда воздух был холоднее? Правильно, когда мы вдыхаем его ртом. Значит, в носу воздух согревается и в горло попадает уже тёплым.

Отгадайте загадку:

Оля слушает в лесу,

 Как кричат кукушки.

 А для этого нужны

 Нашей Оле ...

                                 (Ушки)

Проверим, зачем нам нужны уши.

Уши помогают слышать музыку, пение птиц, голоса людей и множество других звуков.

Проверим, зачем нам нужен рот.

 Во рту человека находится язык. Он даёт возможность человеку чувствовать вкус пищи. У него есть специальные вкусовые луковички, которые помогают различать сладкую, горькую, соленную и кислую пищу. А ещё он помогает разговаривать, Попробуйте, прижмите язык книзу и попробуйте разговаривать без его участия. Ничего не получится! А теперь попробуйте произнести звуки «Т», «Ж», «К», «Р» и следите при этом, где находится язычок. Каждый раз он в другом месте, значит, изменяя положение языка, мы можем произносить разные звуки.

Что ниже? (Педагог показывает на шею.) Проверим, нужна ли она нам. Сядьте прямо и запомните, что вы видите. (Дети запоминают.) А теперь поворачивайте голову в любые стороны. (Дети выполняют). Вы видите столько же или больше? Зачем нужна шея?

Физкультминутка «Вот какое мое тело!»

У меня есть голова

 Направо - налево, раз – два.

 (Повороты головы направо – налево, наклоны головы)

Она сидит на крепкой шее,

 Повертели – повертели.

 (Круговые повороты шеей)

Затем туловище идет,

 Наклон назад, наклон вперед,

 Поворот – поворот.

 (Руки на поясе, наклоны, повороты)

Умелые руки есть у всех,

 Вверх- вниз, вниз – вверх.

 (Рывки руками вверх – вниз)

Ноги нам нужны, чтоб бегать,

 Прыгать, приседать, стоять.

 (Бег на месте, подскоки, приседания)

Вот какое мое тело!

 С ним все сделаешь на «пять»!

Практические упражнения:

• Покажи где у тебя голова

 • Дотронься до головы своего соседа, погладь ее.

 • Вытяните шею, как гусь.

 • Втяните голову в плечи.

 • Погладь свой носик.

 • Погладь носик своего соседа.

 • Покажи свои ушки.

 • Открой и закрой рот.

 • Улыбнись. Подари улыбку своему соседу.

Чтение детям

Тело  человека

                      (М. Ефремова)

Что такое наше тело?

 Что оно умеет делать?

 Улыбаться и смеяться,

 Прыгать, бегать, баловаться…

 Наши ушки звуки слышат.

 Воздухом наш носик дышит.

 Ротик может рассказать.

 Глазки могут увидать.

 Ножки могут быстро бегать.

 Ручки все умеют делать.

 Пальчики хватают цепко

 И сжимают крепко-крепко.

 Чтобы быть здоровым телу,

 Надо нам зарядку делать.

 Ручки мы поднимем: «Ох!»,

 Сделаем глубокий вдох!

 Наклонимся вправо–влево…

 Гибкое какое тело!

 И в ладошки вместе: «Хлоп!»

 И не хмурь красивый лоб!

 Потянулись – потянулись…

 И друг другу улыбнулись.

 Как владеем мы умело

 Этим стройным, сильным телом!

                                                     (М. Ефремова)

Заключение

- Скажите ребята, нашли ли мы с вами хоть один орган, который был бы не нужен человеку?

 - А такой орган, который бы ничего не делал? (Ответы детей).

Вот и молодцы, хорошо поработали.