Паспорт проекта "Моя дружная семья"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Паспорт проекта « Моя дружная семья».

Тип проекта: групповой, творческо-информационный.

Длительность: долгосрочный (9 мес).

Цель: формировать  нравственные основы личности ребенка, культуры общения, взаимоотношений. Воспитывать любовь и уважение к семье, как к людям, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся о родных и близких.

Задачи:

--Формировать у детей культуру взаимоотношений с близкими людьми: быть доброжелательными, приветливыми, заботливыми. Воспитывать желание заботиться о них, проявлять почтение, внимание.

--Развивать углубленные представления детей о семье, родственных отношениях. Формировать представления о социальной роли каждого члена семьи. Дать понятие о русских семейных традициях, семейных реликвиях.

--Продолжать развивать познавательные способности у детей, активно включать их в творческо-поисковую деятельность. Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей терминами родственных отношений, развивать связную речь. Дать представление о понятиях «род», «родители», «родословная», «семья», «родные», «близкие».

Участники: воспитатели, дети, родители.

Этапы реализации проекта:

1.Целеполагание. Подбор и изучение литературы.

2.Планово-прогностический (группировка материала, составление плана).

3.Организаторско-исполнительский.

4.Итоговый.

--Выставка рисунков «Моя семья».

--Оформление выставки «Генеалогическое древо моей семьи».

--Тематическое занятие «Моя дружная семья».

Объяснительная записка:

Реализуя данный проект можно расширить нравственные категории детей, сформировать представления о социальной роли каждого члена семьи. Решению нравственных задач будут способствовать разнообразные формы работы с детьми: беседы, уроки вежливости, этикета, чтение литературы, оформление семейного альбома, выставки рисунков, вечера досугов и развлечений.

Прогнозируемые результаты:

--Дети правильно выберут линию поведения по отношению к своей семье, близким людям разного возраста.

--Дети будут знать о семье как о дружном, любящем, заботливом коллективе.

--Дети будут знать о составе семьи, о родственных отношениях, о своей социальной роли в семье.

--Дети будут понимать многообразие социальных ролей, выполняемых взрослыми.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

 Социально-коммуникативное, познавательное развитие.

«Мой дом, моя семья» -- сентябрь.

«Папа может все, что угодно» -- февраль.

«Профессии моих родителей» -- октябрь.

«Много у бабушки с нами хлопот» -- март.

«Как приготовить подарки для близких» -- январь.

«Выходной день в нашей семье» -- ноябрь.

«Спасибо деду за Победу» -- май.

--Озеленение клумб(совместно с родителями) – май.

Художественно-эстетическое развитие.

Рассматривание репродукций картин:

-- Т.Сорокина  «Семья» --ноябрь.

--Ю.Межирова «Сыновья» --февраль.

-- «Опять двойка» --май.

Рисование:

«Моя семья» -- май.

«Лучший в мире папа» -- февраль.

«Портрет мамочки» -- март.

«Мы –помощники» --апрель.

«Нарисуй дом, в котором хотел бы жить» --ноябрь.

Аппликация:

Изготовление открыток ко Дню Защитника Отечества(февраль),

 «Красивый подарок маме» (март).

--Выполнение подарков папам, мамам – февраль, март.

 Музыка.

Разучивание и исполнение песен:

А.Чеменёва «Бабушка»-март.

М.Еремеева «День сегодня необычный»--март.

Т.Кривова «Мамочка моя»--ноябрь.

О.Перова «Песенка о маме»--март.

Шаинский «Песенка о папе»-февраль.

Речевое развитие

Н.Артюхова «Трудный вечер»--март.

Р.Гамзатов «Мой дедушка» --февраль.

С.Баруздин  «Мамина работа»--март.

Э.Мошковская  «Про бабушку»--апрель.

В.Драгунский «Моя сестра Ксения» --ноябрь.

Н.Носов «И я помогаю» --октябрь.

В.Осеева «Сыновья» --март.

Е.Серова «Папа дома», «Стирка» --ноябрь.

Физическое развитие:

Семейные соревнования «Папа, мама, я-спортивная семья»--апрель

Воспитатель—родители.

--Консультации для родителей: «Родословная—старинная русская традиция», «Как составить генеалогическое древо семьи».

--Индивидуальные беседы-консультации.

--Акция «Пусть прогулка станет интересней!»-благоустройство участка д/с.

--Родительское собрание: «Права и обязанности в семье»

Родители  --  дети.

--Беседы с детьми о своей семье, родственниках.

--Рассказы о своем детстве, школьных годах, о семейных традициях и реликвиях.

--Составление схем-таблиц «Моя родословная».

--Создание дизайнерских проектов и изготовление макетов «Мой дом», «Жилища народов мира», «Архитектурные постройки».

Воспитатель—дети—родители.

--Организация фотовыставки «Наши семейные традиции».

--Оформление стенгазет: «Наши защитники»-февраль, «Милая мамочка»-март.

Список используемой литературы:

С.А.Козлова «Мой мир», Москва 2000 г.

Е.А.Алябьева «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками», Москва 2003г.

Н.В.Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающим и соц. действительностью» Москва, 2005 г.

О.Л. Зверева, Т.В. Кротова «Родительские собрания в ДОУ», Москва 2007 г.

Г.В.Груба, И.К.Помелова «Ребенок познает мир»,

Л.М. Щипицина «Азбука общения»

Воспит. система «Маленькие россияне»(Совр. восп. технологии дошкольного образования)

 «С чего начинается Родина» (под ред. Л.А.Кондрыкиной)