Главные вкладки

    План - конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе "Звери нашего леса".
    план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

    Чистякова Елена Анатольевна

    Дикие животные лесов Челябинской области.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл dokument_microsoft_office_word_4.docx77.52 КБ

    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия «Звери нашего леса».

    Цель занятия

    1. Продолжать знакомить детей с диким животным – волком.
    2. Расширять кругозор через чтение научной и познавательной литературы об изучаемом животном, воспитывать способность понимать смысловой подтекст научно-познавательных рассказов.
    3. Развивать умения мыслить, анализировать, сопоставлять, развивать познавательный интерес и «эвристическое» видение окружающей действительности.
    4. Учить детей самостоятельно использовать в процессе общения со взрослыми и сверстниками формы речи-рассуждения.
    5. Формировать у детей представлений о диких животных леса нашего края, развить связную речь, расширить словарный запас у дошкольников .
    6. Расширить и углубить представление детей о диких животных.
    7. Научить детей по внешнему виду животного определять его место жительства, делать сравнительный анализ.
    8. Описывать животных с помощью схемы. Активизировать словарь детей.

    Ход занятия

    Воспитатель работает с детьми, демонстрируя животных на картинке, обсуждают, чем питается и где живет данный зверек.

    Белки

    http://wiki.uspi.ru/images/thumb/4/4a/Animals_039770_29.jpg/200px-Animals_039770_29.jpg

    http://wiki.uspi.ru/skins/common/images/magnify-clip.png

    Белка зимой


    Воспитатель предлагает детям внимательно рассмотреть картину.

    Воспитатель:Скажите, дети, кого вы видите на этой картине.

    Дети: отвечают белка

    Воспитатель:Что белочки делают? Какого цвета шубка у белок?

    Наступила зима, стало холодно, белки полиняли, у них вырос теплый мягкий пушок ― подшерсток, а шубка стала красивого серо-голубого цвета. А зачем белке зимой нужна такая шубка? Зимой на белом снегу белка в рыжей шубке будет далеко видна ее врагам, а в серо-голубой шубке ее не увидят. Кроме того, рыжая шубка у белки не такая теплая, она летняя, а серая ― теплая, теперь белка и зимой не замерзнет.

    Воспитатель: Дети, а чем питаются белочки?

    Дети.:Шишки.

    Шишки― основной корм белок зимой. Если шишек в лесу много, белкам живется хорошо, сытно, а если в лесу неурожай шишек, то белки спускаются на землю, уходят из своего родного леса, чтобы найти такой, в котором много шишек.А кто из вас видел живую белку? Расскажите, где вы видели белку. Какая она?

    Загадка

    «Летом ― серый, зимой ― белый, короткий хвост, живет в лесу, прыгает ловко, любит морковку. Кто это?»

    Дети отгадывают, потом сами по очереди описывают различных животных или загадывают о них загадки, а другие дети отгадывают и называют животное.

    Волки

    http://wiki.uspi.ru/images/thumb/e/ec/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0.jpg/200px-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%B0.jpg

    http://wiki.uspi.ru/skins/common/images/magnify-clip.png

    Волчата

    Воспитатель: Ребята, посмотрите, кажется у волчонка неприятности. Он заблудился и не знает где его дом. Давайте поможем волчонку и найдем его дом.Смог бы волчонок жить в гнезде? Почему?

    А может его дом дупло? Почему?

    А где же тогда живёт волчонок?

    Как называется его дом? (Логово).

    Дети по очереди отвечают на поставленные вопросы. Если дети не могут, то воспитатель помогает им.

    Воспитатель: Логово волки устраивают в укрытых, хорошо защищённых местах. Ими могут быть глубокие трещины в скалах, оврагах. Иногда они занимают норы других животных. Волки могут вырыть логово в корнях больших деревьев. Место выбирают около воды, т.к. волки очень много пьют. В логове волки выводят потомство, растят волчат.

    Звучит музыка «В мире животных». Дети и педагог идут дальше. Доходят до поляны со следами лисы и волка.

    Воспитатель: Посмотрите, как здесь много следов. Интересно, как найти волчий след? А вы знаете, что искать волчьи следы весьма увлекательное занятие. Жизнь волка открывается с самых удивительных сторон. Вот вы знаете, что волки хитры. Никогда не поймёшь, сколько же волков здесь прошло. Бежит целая стая, а на земле след только одного волка остаётся, вот и попробуй догадаться, сколько их здесь пробежало.

    Воспитатель: Как определить, какой из этих следов принадлежит волку? Для этого в рюкзаке у меня есть очень полезная книга «Теория следопыта». (Педагог зачитывает описание волчьего следа).

    Воспитатель: Достаньте из рюкзаков лупы и рассмотрите эти следы. Ну, что? Нашли следы волка? А что вы ещё замечаете в этих следах? Правильно, зимой подушечки лап диких животных обрастают шерстью, она-то и отпечатывается на земле.

    Воспитатель: Давайте присядем, достанем блокноты и карандаши и зарисуем волчий след, чтобы никогда не спутать его со следами других животных. Звучит спокойная музыка.

    Воспитатель: Интересно, а куда же приведут нас волчьи следы? Подходим к мольберту, закрытому салфеткой.

    Воспитатель: Ребята, а сейчас я вам расскажу одну историю. «В лесу, в самой чаще чудовище поселилось страшное, раньше невиданное. Воцарился в лесу страх, горюют звери, по домам спрятались. А чудище – вот оно! (снять салфетку). Страшным рыком рычит, диким криком кричит, воем воет, ужас нагоняет. Все звери со страху трясутся, из укрытий своих нос боятся показать. Никто не знает, как к чудовищу подступиться. Очень уж оно страшное и непонятное».

    Воспитатель: А давайте подумаем, как можно избавить зверей от этой напасти? (Дети выдвигают предположения, а воспитатель записывает в блокнот)

    Воспитатель: А каких животных оно вам напоминает? Части тела каких животных у него есть? Давайте вернём ему его прежний облик. (Дети меняют). Вот чудо! Чудовище преобразилось, стало красивым и всем знакомым. Звучит вой волка.

    Воспитатель: Ребята, это воет волк. Он предупреждает нас об опасности. Кажется, нам надо отсюда уходить! Давайте спрячемся и понаблюдаем за волком. Научно-познавательный рассказ воспитателя об образе жизни волка в сопровождении слайдов.

    Воспитатель: Вот такой волк жестокий, но в то же время интересный зверь.

    Воспитатель: А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру.

    Подвижная игра «Волк – волчок

    Игроки идут к логову волка и говорят:

    «Не тревожьте волчью стаю,

    Волчья доля не простая.

    Волки воют и рычат,

    Стерегут своих волчат».

    После этих слов волк ловит игроков. Кого волк поймает, тот должен ответить на вопрос:

    1. Как называется жильё волка?
    2. Зачем волки воют?
    3. Почему говорят «Волка ноги кормят».
    4. Почему волков называют «санитарами леса»? и др.

    Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы всё знаете про волка. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Все свои впечатления и то, что вам запомнилось, вы нарисуете на своих листах.

    Медведи

    http://wiki.uspi.ru/images/thumb/8/87/%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8C.jpg/200px-%D0%9C%D0%B5%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D0%B4%D1%8C.jpg

    http://wiki.uspi.ru/skins/common/images/magnify-clip.png

    Медведь

    Воспитатель: А каких медведей вы знаете?

    Дети: Бурый медведь. Вывешивается картинка

    Воспитатель: Дети, что вы знаете о буром медведе?

    Дети: Бурый медведь живет в лесу, он коричневого цвета. Шерсть у него теплая и пушистая, круглая голова с круглыми ушами на короткой шее. Бурые медведи питаются рыбой, которую ловят в мелких неглубоких речках и водоемах.

    Итог: наше занятие подошло к концу . Вы сегодня узнали многое о животных нашего края и надеюсь, что всегда будете любить и охранять наших лесных друзей.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    План-конспект НОД по познавательному развитию в старшей группе "Ломоносов-это наша малая Родина"

    Цель даной деятельности привлечь внимание детей к знакомым местам города, повысить познавательную активность....

    Конспект занятия НОД (познавательное развитие) в старшей группе "Лес нашего края"

    Формирование экологической культуры детей дошкольного возраста через познание природы родного края Югры....

    Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе по теме: «Правила вежливости в лесу»

    Конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе по теме:«Правила вежливости в лесу»Цель: познакомить детей с правилами поведения в природе.Программные задачи:Обучающие: познако...

    План-конспект занятия по познавательному развитию «Приключения в весеннем лесу» для детей с нарушением зрения (средняя группа)

    Целью занятия является формирование элементарных математических представлений и мыслительных операций, развитие у детей компенсаторных возможностей. Игровые методы и приёмы, присутствие сказочного гер...

    План-конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему «Никто не забыт, ничто не забыто…».

    Цель: Развивать умение выделять и ставить проблему, которую необходимо решить; развивать логическое мышление путем моделирования проблемных ситуаций и их решения....

    План-конспект занятия по познавательному развитию в старшей группе на тему «Путешествие на луг».

    Цель: сформировать обобщённое понятие «насекомые»; расширять и закреплять знания детей о насекомых; развивать познавательные процессы детей дошкольного возраста (память, мышление, реч...