План-конспект открытого занятия "Голубь мира"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Вид деятельности

Содержание деятельности

Индивидуальная работа

1. Познавательная деятельность

2 минуты

Воспитатель приглашает детей пройти в комнату и поздороваться с гостями.

В: Ребята, сегодня, когда я пришла в детский сад, в нашу группу, то на столе у меня лежал вот этот цветок. Мне он показался каким-то необычным.

Что в нём необычного?

Д: Каждый лепесток разного цвета.

В: А сколько лепестков у этого цветка? А как вы думаете, как называется этот цветок? (Ответы детей)

В:

Лети, лети лепесток,

Чeрез запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг!

Лишь коснешься ты земли,

Быть, по-моему, вели!

В: Из какой сказки эти слова? (Ответы детей)

Богда Ф.,

Даша С.,

Марик А.

2. «Ролевое развитие»

2 минуты

В: Ребята, а кто может напомнить нам содержание этой сказки?

Воспитатель и дети вспоминают содержание сказки.

В: Эта сказка была написана давно, после войны. Мы помним с вами, о том, что во время Великой Отечественной войны погибло очень много людей, это была очень жестокая война. И пострадали в ней не только солдаты, воевавшие на фронте, но и мирные жители: старики, женщины, дети.

Возможно, этот мальчик попал под бомбёжку, или, помогая партизанам в борьбе с немцами, был ранен.

В: А вы хотите ему помочь? А что для этого нужно сделать? (Ответы детей)

Аня Н.,

Лиза В.,

Полина О.

3. Дидактическая игра «Собери картинку»

7 – 10 минут

В: В то страшное время каждый человек воочую мог услышать, и взрывы гранат, и выстрелы, мог увидеть, и вражеский самолёт, и танк, и самоходную машину.

А теперь мы с вами попробуем сложить из частей картинку техники того времени.

(Дети из кусочков разрезанных картинок складывают танк или самолёт)

Попова С.,

Ростик Т.;

Василиса М.,

Матвей С.

4. Познавательная область

5 минут

В: Ребята, а как вы думаете, для чего нужна вся эта техника?

Д: Для того, чтобы убивать людей, захватывать новые территории, устанавливать своё господство.

В: А как вы думаете, людям понравится, что их хотят  превратить в рабов?

Д: Нет.

В: А как можно избежать этого? Вы хотите это узнать? (Ответы детей)

В: А где можно узнать это?

Д: Книги, фильмы, интернет.

Милана Ж.,

Лера О.

5. Социально-коммуникативная область

5 минут

В: В сказке «цветик-семицветик» девочка Женя, получив волшебный цветок, стала загадывать самые разные желания. Какие?

Д: Получить все игрушки, попасть на северный полюс и т.д.

В: Она все свои желания загадывала, но её это не радовало. Почему?

Д: Потому, что это были глупые желания, только для неё самой.

В: А какое желание её по-настоящему обрадовало, принесло ей радость?

Д: Когда она помогла выздороветь больному мальчику Вите.

В: А какое желание загадали бы вы, чтобы всем людям на земле было хорошо?

Д: Чтобы не было войны.

Все дети

6. Художественно-эстетическое

5 минут

В: И я уверена, что все люди на земле хотят чтобы не было войны, хотят мира на земле. А символом мира во всех странах является белый голубь.

И сегодня мы  сделаем аппликацию с голубем.   Ведь мы хотим мира на земле.

Д: Да, хотим.

Дети делают аппликацию.

Все дети

7. Познавательное развитие

1 – 2 минуты

В: Мы сегодня с вами узнали много нового? Что именно?

Д: (отвечают).

В: Кому мы сегодня помогали?

Д: Героям сказки «цветик-семицветик».

В: Нам удалось им помочь?

Все дети