Вечер досуга "Моя любимая книга", посвященный творчеству К.И.Чуковского
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Автор :         Бехметьева  Елена Алексеевна  воспитатель  высшей  квалификационной  категории  ГБДОУ д/с №44  Кировского  района г. Санкт – Петербурга.

Конспект    досуга « Моя  любимая  книга»                                 для  старшей группы

Цель.

Дети  сидят на стульчиках.

Ведущая.

В жизни каждого человека есть книги, которые сопровождают его с раннего детства. По-настоящему хорошие детские книги одинаково увлекательны как для маленьких, так и для взрослых читателей. Хорошая книга воспитывает, подготавливает к взрослой жизни и просто развлекает ребенка. Поэтому  был учрежден  Международный день детской книги.  Он  отмечается  2 апреля  в день рождения  датского писателя-сказочника Ганса  Христиана  Андерсена.(показ  портрета)

Наша  страна – родина таких замечательных писателей и поэтов, как  К. И. Чуковский,С. Я. Маршак, А. Л. Барто, Н. Н. Носов, С. В. Михалков. (показ портретов). Международный день детской книги широко отмечается как по всей России, так и в Санкт – Петербурге.

Сегодня  мы с вами тоже  отметим  этот  праздник. Давайте  вспомним, какие произведения Чуковского , Маршака  вы  знаете.

( дети называют произведения К.Чуковского, С.Маршака)

Входит  бабушка  Федора.

- Ой, куда это я попала? Здравствуйте  ребята. Вы меня узнали?   Я ищу свою посуду, она от  меня убежала. Поможете  мне ее  найти?

Ведущая.

 -Давайте  поможем бабушке Федоре  собрать посуду.

Федора.

-Для этого  надо  вспомнить все произведения К. Чуковского.

-Вся  посуда спряталась в группе, чтобы  ее найти, надо выполнить  разные  задания.

Ведущая.

-Смотрите,  мешочек, посмотрим, что в нем ( в мешочке  лежит задание и чашка).

-Попробуйте  закончить  строчки из произведений К. Чуковского  и    найдете  красивую  чашку».

1 Только  вдруг из-за кусточка,

   Из-за  синего лесочка,

    Из  далеких  из полей

    Прилетает …

2  Долго, долго крокодил

    Море синее тушил

    Пирогами и блинами,

    И сушеными …

3  Я за свечку, свечка – в печку!

    Я за книжку, та – бежать

    И вприпрыжку под …

4  А за нею вилки,

   Рюмки да бутылки,

   Чашки да ложки скачут по …

5  Только раки- забияки

    Не боятся бою – драки;

    Хоть и пятятся назад,

    Но усами …

6  Рыбы по полю гуляют,

    Жабы по небу летают,

    Мыши кошку изловили,

    В мышеловку …

7  А за скрюченной рекой

    В скрюченном  домишке

    Жили летом и зимой

    Скрюченные …

8  Жила  была мышка Мауси

    И вдруг увидала Котауси.

    У Котауси  злые  глазауси

    И злые – презлые …

Ведущая

-Вы  все  правильно  ответили  и  поэтому  нашли   чашку  для  бабушки  Федоры.

Федора

-Спасибо,  ребята.

-Пойдемте  дальше искать.( лежит  конверт, в нем картинки  по  сказкам К. Чуковского и  тарелочка)

А теперь  надо  узнать  произведение К Чуковского по  картинке.

Ведущая  показывает  иллюстрации из  произведений: «Тараканище»,  «Телефон», «Мойдодыр», «Муха – цокотуха», «Бармалей», «Краденое  солнце», «Федорено горе»

Федора.

-Молодцы, все  сказки  угадали и нашли  тарелку.

Продолжаем  наше  путешествие за  посудой.

Ведущая.

Смотрите, лежит красивая  коробочка. Посмотрим, что в ней.

Здесь  написано: отгадайте, о каком герое Чуковский  написал  такие   строчки  и  найдете  чайник.

1.  Вдруг из подворотни

     Страшный  великан,

     Рыжий  и  усатый…                   (таракан)

2.  Прыг  да  прыг

     Да чик- чирик,

     Чики – рики – чик – чирик!      (воробей)

3.  Крылышками  помахала,

     Стало  море потухать –

     И  потухло.                              (бабочка)

4.  Приходи к нему лечиться

     И корова и волчица,

     И жучок, и червячок,

     И медведица!                         ( айболит)

5. В Африке разбойник,

    В Африке  злодей,

    В Африке   ужасный             ( бармалей)

6. И они  побежали  лесочками,

    Поскакали  по пням и по кочкам.       (посуда)

Федора.

-Какие  вы  молодцы, знаете  всех  героев  сказок  К. Чуковского. Вот  мы  и нашли  чайник.

-А  теперь  давайте  отдохнем и поиграем  в игру «Бегемотик- обормотик.  ( с помощью считалки выбирается водящий – бегемотик, надевается  маска бегемотика)

Бегемотик – обормотик,              Дети  идут по кругу, водящий идет

У него  болит животик                 внутри круга в  противоположную 

Он  от  доктора  сбежал              сторону.

И  в Фонтанку  упал.

Бегемотик  в речку- бух!            Дети идут к центру и приседают,

А  вода из речки – плюх!           расширяют  круг

Бегемотик испугался                  дети  бегут по кругу

К  речке  Мойке  он помчался

Бегемотик  в речку- бух!            Сужение  и расширение  круга

А  вода  из речки -  плюх!

Бегемот перепугался                   дети  идут по кругу

И к реке Неве  помчался.

Бегемотик в речку – бух!

А  вода из речки – плюх!

Началось  тут наводненье                 дети стоят в кругу, держась за

Вся  вода  пришла в движенье         руки, раскачивают их вперед и

Тут вода и там вода!                           назад, затем показывают воду

Разбегайтесь, кто  куда!                     вправо и влево, разбегаются.

                     Водящий – бегемотик  пятнает  детей.

Федора.

Теперь  продолжим  наше путешествие  за  посудой.

Посмотрите, что  тут лежит в  корзинке.

Ведущая.

А  лежит здесь  мозайка, если  мы  ее сложим, то найдем кастрюлю.

Дети  складывают картинки по произведениям К. Чуковского.

( можно  дать задания одновременно  четырем  детям)

Федора.

Молодцы! Хорошо  справились с заданием.

Ведущая.

И помогли тебе,  бабушка, найти  кастрюлю.

Федора.

Дети, смотрите, а вот здесь на  книжной  полке  лежит  конверт.

Ведущая.

В конверте – письмо. В  нем  написано: « Вспомните, кто в стихотворении  это  сказал»  и  найдете  ложки да вилки.

1.  Надоело  нам мяукать!

     Мы хотим, как  поросята, хрюкать!    (котята)

2.  Если топну я ногою,

     Позову  своих солдат,

     В эту  комнату  толпою

     Умывальники  влетят,

     И залают, и завоют,

     И  ногами  застучат.                      ( мойдодыр)

3.  Дорогие  гости, помогите!

     Паука-злодея  зарубите!

     И кормила  я  вас,

     И  поила  я  вас,

     Не  покиньте  меня

     В  мой  последний  час!                     (муха-цокотуха)

4.  Если  только захочу,

     И  луну  я  проглочу!                        ( крокодил)

5.  О, если  я утону,

     Если  пойду  я  ко  дну,

     Что  станется с ними, больными,

     С  моими  зверями  лесными?

     О, если я не  дойду,

     Если  в  пути  пропаду,

     Что  станется с ними, с больными,

     С  моими  зверями  лесными?                       (айболит)

6.  Я  злодея  зарубил,

     Я  тебя  освободил

     И  теперь, душа – девица,

     На  тебе  хочу  жениться!                             (комар)

Федора.

-Ой, сколько  вы  знаете, молодцы ребята.

Ведущая.

- Бабушка  Федора, а вот  нашлись твои  вилки  да  ложки.

Федора.

-Спасибо вам, ребята.

- Осталось  мне  найти  только  сковородку.

Ведущая.

А , чтобы нашлась сковорода, дети должны  угадать, отрывки  из  каких  мультфильмов  будут  показываться  на  экране.

( с помощью компьютера  и проектора  детям  показываются  отрывки  из  мультфильмов  по произведениям К. Чуковского   на  большом  экране)

Федора.

-Ах, какие  вы  молодцы, знаете  все  произведения Корнея Чуковского и всю посуду  мне  помогли  найти. У  меня  есть  волшебный  сундучок,  давайте  посмотрим,  что в нем. (в сундучке  лежат  конфеты)

Федора угощает детей конфетами.

- А теперь мне  пора прощаться с вами, идти  намывать  посуду,  до  свидания, ребята.