Познавательно-творческий проект «Морские обитатели»
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

№

Этапы

Содержание

1

Выбор темы

Определение темы проекта, формулирование цели и задач проекта.

2

Планирование

Составление системной паутинки, планирование конечного продукта, календарное планирование, подбор информационного, наглядного и технического материала для проекта

3

Реализация проекта

1. Организация предметно-развивающей среды;
2. изготовление дидактических игр;
3. разучивание стихов и танцев;
4. чтение художественной литературы;

5.просмотр мультфильмов по теме

4

Фотоотчёт

Фотоотчёт конечного продукта

5

Завершение проекта

Анализ, подведение итогов

Сроки

Действия по реализации проекта

Февраль 1-ая неделя

Оформление информации для родителей;

Наблюдения в группе;

Беседы с детьми и с родителями

Февраль 2-ая неделя

Организация выставки: ««Я в океанариуме!»»

№

Образовательная область

Непосредственная образовательная деятельность

1

Социально-коммуникативное развитие

• рассматривание репродукций картин И. К. Айвазовский «Ночь.  Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море», А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе», А. Боголюбов «Парусник в море»;
• прослушивание песни «Дельфины» на стихи С. Козлова из мультфильма «В порту»; Дебюсси К. « Море», эскиз для симфонического оркестра, «Разговор ветра с морем»; Равель М. «Игра воды»;
• просмотр мультфильмов «Разноцветная семейка», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Русалочка», «В поисках Немо», «Подводная братва».
• Беседы: О рыбах, о морях и океанах, о подводном мире;
• Рассматривание  иллюстраций (энциклопедий « Море  и его мир», «Рыбы которые  светятся»;
• Рассматривание видеороликов « Морской мир». «Подводный мир», «Млекопитающие  в  зоопарке: Выступление дельфинов, морских котиков, кита Белухи».  Мультфильмы:  «О  рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина; «Немо». Видеоролики: «Рыбка немо», «Рыбка зебра»… «Рыбка –клоун»;
• Альбомом с видовым разнообразием животного, растительного мира, их средой обитания;
• Рассматривание  картин  художников, изображающих подводный мир -картины Марка Сузино;       

2

Художественно-эстетическое развитие

поисковая работа по подбору иллюстративного материала,  по теме «Морские  обитатели», «Море»;

Аппликация«На дне морском»

Коллективная аппликация «В морских глубинах»

Пластелинография «Необыкновенные рыбки»

Рисование пальчиковой техникой «Волшебный  подводный мир»

Оригами « Морские рыбки»

Изготовление альбома с иллюстрациями  «Как прекрасен это подводный мир…»

Речевое развитие

• Чтение стихов В. Орлова «Для чего морю наряды?», «Я рисую море», Ю. Дулепины «Осьминог», С. Баранова «Дельфины», пословиц и поговорок, пальчиковой гимнастики «Чайка», загадывание загадок, словотворчество;
• Знакомство с литературными произведениями: Г. Косова «Азбука подводного мира», С. Сахарнов «Кто в море живёт?», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Г. Х. Андерсен «Русалочка»;
• Творческие рассказы: «Как я ездил в дельфинарий» (выборочно).
• «Опиши животное»
• «Отгадай загадку»
• «Кто, что слышит?»
• «Чьи детки?»
• «Найди предмет по описанию»
• «Назови одним словом»
• «Кто больше заметит небылиц?»

Познавательное развитие

Дидактические игры

• «Русалочка»
• «Четвертый лишний»
• «Чей силуэт»
•  «Угадай звук животного»
• «Чья тень?»
•  «Собери Дельфина»
•  «Укрась  аквариум»
• «Угадай какой водоем»
• «Кто здесь живет?»
• « О ком расскажу»

Сюжетно – ролевые игры:

• «Путешествие на корабле», «Подводная экспедиция»
• (опыты и эксперименты);
• « Путешествие на корабле в сказочную страну »

Настольно-печатные игры

• «Парные картинки»
• «Узнай, что изменилось»
• «Найди такую же»
• «Лото»
• «Соедини точки»

Физическое развитие

• «Рыбак и рыбки»

• «Море волнуется»
• «Рыбки и камушки»  
• «Водяной»
• «Водолаз»
• «Веселые рыбки»;
• «Русалочки»;
• «Рыболовы»;