Свойство материалов. Дерево-железо.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.

 Занятие по сенсорному развитию для младшей группы

Тема: Тонет - не тонет. Свойство материалов: дерево – железо.

Задачи: познакомить со свойствами дерева и железа (металла) на воде; дать начальные навыки сравнивания, расширить представление о повадках  дом. птиц  (цыплят и утят) на воде. Обогатить словарный запас  прилагательными ( пушистый, прозрачный, блестящий). Развивать воображение, знания об окружающем мире.

Материал. Таз с водой, набор игрушек (утята, цыплята), ложки деревянные, металлические. Железная гирька.  Обручи. Пластилин.

Ход занятия.

Дети сидят кружком около таза с водой.

Воспитатель:  Ребята, отгадайте, кто это там у меня пищит. Маленькие, желтые, пушистые?  Дети: Цыплята.  А  в другой руке  кто-то крякает. Кто же это? Дети: Утята.

Воспитатель:  Утята и цыплята отправились вместе с нами на озеро. Утята очень любят воду и хорошо умеют плавать. Давайте опустим их в воду. (дети опускают утят в воду) . Цыпляткам тоже очень хочется плавать вместе с утятками , но они не умеют. Как же помочь им? Не знаете?

Я вам сейчас подскажу. Посмотрите, что у меня в руках ? (Ложки). Да, ложки, да не простые, а красивые, нарядные, расписные, Они сделаны из дерева. Это деревянные ложки. Давайте попробуем превратить их в кораблики, опустим в воду. Эй, цыплятки, садитесь в кораблики! (Дети  аккуратно сажают в ложку  цыплят).

У меня есть еще ложки, но не деревянные, а  железные. Потрогайте их. Чувствуете, в отличие от деревянных ложек, они тяжелые, холодные и блестящие. Давайте  опустим их  тоже на воду.  Что стало с железными ложками? (Они утонули). Вывод. Дерево легкое, оно  не тонет в воде, из него можно сделать кораблик, а металлические предметы тяжелые, они тонут.

Чтобы еще раз убедиться в этом, воспитатель опускает в  воду еще один  металлический предмет (гирьку).

Воспитатель: Наши уточки и цыплятки наплавались и хотят отдохнуть,  А мы с вами превратимся в цыпляток, а Ксюша будет кошкой.

 Подв. Игра «Кошка и цыплятки».

«На  скамейке у дорожки прилегла и дремлет кошка. Кошка  глазки открывает и цыпляток догоняет». (Дети убегают от кошки в обручи-«гнездышки»).

Лепка.

Воспитатель: Цыплятки и уточки  проголодались и хотят покушать. Давайте слепим  для них из пластилина зернышки  и покормим их.