Практико- ориентированный проект " Весна поручила нам вырастить редис"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Задачи областей

Содержание деятельности

Формы работы

Действия детей

ОО «Познавательное развитие»- дать представление детям о том, как выглядят семена редиса, развивать умение отличать их среди других семян.

Детям предлагается среди большого количества семян найти семена редиса.

Даётся домашнее задание, обратится к родителям, воспользоваться энциклопедиями и другими источниками для того, чтобы правильно выбрать нужные семена.

 Рассматривание, обследование,ситуация проблема.

Дети перебирают семена, делают предположения, высказывают своё мнение.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» - закрепить умение соотносить плоды и их семена, обосновывать своё мнение.

Детям предлагается дидактическая игра

 « Подбери семена к плодам»

Дидактическое упражнение

Дети накладывают семена на картинки с изображением овощей и фруктов.

ОО « Познавательное развитие»- дать представление о подготовке семян к посеву

Детям предлагается с помощью воды определить качество семян

экспериментирование

Дети помещают семена в воду, наблюдают. Делают предположения и выводы о том, почему семена утонули.

ОО «» - Познавательное развитие»- систематизировать знания детей об условиях необходимых для жизни растений.

Проводится беседа о том, что необходимо для жизни растений, где и в какой среде они будут лучше расти.

Рассказ, обмен мнениями. Работа с технологическими картами, экспериментирование.

 Дети подбирают технологические карты условий необходимых для роста растений. Высказывают предположения, в каких почвах растения растут лучше.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» »- познакомить детей с технологией посева семян.

Формирование грядок, посев семян, полив.

д/ и « Что нужно для работы?», «Мастерская добрых дел»

Дети делятся на группы, распределяют работу, Сажают семена в разные виды почв

( чернозём,песок)  и поливают.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» »-формировать трудовые навыки по уходу за растениями.

Уход за растениями.

Наблюдение за трудом взрослых, мастер – класс.

Дети пропалывают грядки, поливают, ведут дневник наблюдений, где зарисовывают этапы роста растений.

ОО«Художественно- эстетическое развитие» - развивать умение передавать в рисунке реальные и воображаемые действия и события.

По личному выбору предлагается нарисовать реальные действия по уходу за редисом или как дети предполагают, что у них вырастет.

Рисование гуашью, восковыми мелками, лепка из пластилина, теста.

Дети фантазируют, и результат своей фантазии выражают в продуктивной деятельности.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» познакомить детей с гербаризацией растений, развивать мелкую мускулатуру рук, развивать наблюдательность.

Дети в саду и дома с родителями делают гербарии редиса, сорняков и других растений.

Ручной труд, создание альбомов о растениях.

Дети самостоятельно делают гербарии, затем рассказывают о них товарищам.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

ОО «Речевое развитие» - закреплять умение связно рассказывать, давать оценку своим действиям и действиям товарищей.

Подводятся итоги работы, анализируются найденные способы решения проблемы, даётся оценка деятельности каждого участника

Рассказ, анализ деятельности

Дети  рассказывают о стоявшей проблеме, о способах её решения, анализируют свою деятельность, дают оценку друг другу, выбирают лучших участников.

ОО «Социально-коммуникативное развитие» - развивать самостоятельность, осторожность при работе с ножом. Закрепить умение делить целое на части.

Приготовление салата из редиса

Дети совместно с воспитателем, делают салат, угощают своих друзей.