Познавательный проект "Знакомимся с архитектурой родного города".
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Познавательный проект

"Знакомимся с архитектурой родного города".

 Воспитание любви к Родине- важная задача нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Любовь к   Отчизне  начинается с любви к родному городу, к месту ,где человек  родился .Для наших детей -это Талдом

.Целью работы нашего ДОУ является осуществление комплексного подхода к  приобщению дошкольников к истории и культуре родного города, местным  достопримечательностям, традициям.

Вот почему и был составлен проект  Знакомимся с архитектурой родного города» (познавательный, краткосрочный, тематический).

Проблема:  что такое архитектура ,ее  место в жизни человека?

Цель проекта:  знакомство с архитектурой  Талдома, изучение культуры и традиций родного города.

Задачи проекта:

Расширить представления  детей  об архитектуре.

Развивать поисковую деятельность детей с помощью родителей:

Развивать связную речь, обогащать словарь детей.

Участники проекта: дети  старшей группы№6  , воспитатели , родители.

Длительность проекта : 04. 02.2013-  15.02.2013.

 Разработала :  Жукова С.Н.  

Выполнение  проекта

Познавательное развитие.

Экскурсия в краеведческий музей.  Экспозиция "  Старый Талдом"

Экскурсия в  библиотеку.

Игровая деятельность.

 Сюжетно- ролевые игры с  использованием построек из крупного строителя :

"Путешествие на корабле",

 Детский сад",

"Мы архитекторы",

"Стройка".

Дидактические игры:

 "Четвертый лишний"

"Кому ,что нужно для работы?"

"Чего не стало?",

"Что изменилось?"

"Подбери и назови".

Игры с конструкторами.

Цель:  развивать интерес детей к архитектуре, развивать логическое и художественное  мышление, внимание, мелкую моторику рук; аккуратность и усидчивость.

Речь и речевое общение:

 Рассматривание альбома "Наш город",беседа по теме.

 Рассматривание наборов открыток с видами Москвы,Санкт -Петербурга, Подмосковья

 Рассматривание альбома "Наш  Талдом"

 Рассматривание сюжетной картины "Стро йка"

Чтение рассказа "Мы строители"(Шорыгина "Профессии -какие они")

Чтение стихотворения С.Баруздина"Кто построил этот дом"("Архитекто р",

 " Каменщик","Штукатур","Плотник","Маляр".)

Речевое упражнение"Скажи иначе".

Игра "Кто это?"(словообразование).

 Игра "Подбери действия".  

 Упражнение"Что я делаю?".

 Игра "Назови строительные профессии".

Игра "Эхо" .

  Игра "Телеграф".  

 Продуктивная деятельность.

 Ознакомление с окружающим:"Кто построил этот дом?"

 Интегрированное занятие"Мы-строители"

• Рисование  " Дома на нашей улице""
• Рисование   "Сказочный теремок"
•  Аппликация   "Дом медведя из сказки "Маша и медведь"
•  Лепка методом пластилинографии"Ледяной дворец Деда Мороза"
•  Конструирование"В мастерской архитектора"
•  Рисование зданий по трафаретам и раскрашивание их..

 Презентация.

•  Выставка поделок "Архитектура в нашей жизни"
• Выставка  детских работ  "Что нам стоит дом построить"
• Открытое занятие для родителей "  Кто построил этот дом?".

Работа с родителями.

•  Консультация " Ознакомление   с архитектурой как средство нравственно патриотического воспитания дошкольников"
• Изготовление  поделок для выставки.
• Подбор материала для мини-музея" Наш город".

Выводы.

В процессе реализации данного проекта можно сделать следующие выводы:

• Повысился уровень знаний детей по данной теме.
• В группе создана необходимая развивающая среда.
• У родителей сформировалась активная позиция по решению заданных проблем, совместно с детьми.

Практическая значимость проекта.

Проект является эффективным. Собранный материал может быть использован для дальнейшей работы с детьми по ознакомлению с родным городом.