Конспект итогового занятия по познавательному развитию в младшей группе. Тема: «Лесные загадки». Самоанализ.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект итогового занятия по познавательному развитию в младшей группе.

Тема: «Лесные загадки»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Задачи:  1. Закрепить знания детей о природных изменениях осенью, уточнить знания о лесных и домашних животных, о фруктах и овощах;

                2. Развивать познавательную активность, словарь, внимание, речь, память, мышление;

                3. Воспитывать бережное отношение к природе, любознательность, дружелюбность.

-  Ребята, глядите, сегодня к нам в гости прискакал серый зайчик и он хочет узнать, любите ли вы ходить в гости? Он  приглашает нас вместе отправиться в лес, чтобы лучше его узнать, давайте мы с вами встанем паровозиком и поедем за ним (едут и поют песенку)

- Вот мы и на месте, это первая станция, называется она так же, как и время года на нашей картине. Что за время года на ней?

- Правильно, станция «Осенняя». Что происходит осенью с деревьями? (листья желтеют, краснеют, опадают, засыхают. Деревья становятся голыми.)

- С травой осенью что происходит? (засыхает, желтеет, увядает)

- Что делают птицы осенью? (улетают в теплые края)

- Что насекомые делают? (они прячутся в старые пни)

- Что делают звери? (готовятся к зиме)

- Слышите, кто-то к нам стучится? Наверное, это к нам едут гости. (на грузовике приезжают домашние и дикие животные)

- Ребята, посмотрите, сколько животных приехало в лес. А все ли они живут здесь? (нет)

- Давайте мы им поможем. Лесных животных мы оставим в лесу, а домашних мы поселим в этот дом (проводится дидактическая игра «Кто, где живет?»)

- Вы очень хорошо справились с этим заданием.

Физминутка «Жили-были зайчики»

Мне кажется, что чем-то запахло? Пойду, поищу. Глядите, наверное, это подарок осени (воспитатель выносит корзину с фруктами и овощами)

- Что у меня в корзине? Сейчас мы с вами поиграем в игру «Разбери урожай». Девочки будут складывать фрукты, а мальчики овощи.

- Пора нам ехать дальше.(едут дальше. На доске висит картина с изображением леса зимой) 

- Как вы думаете, что это за станция? Правильно станция так и называется «Зимняя». Как же вы догадались? (ответы детей) Ой! Я вижу чьи-то длинные ушки, кто там прячется? Почему же зайчик оказался в белой шубке? Он тоже принес подарки, давайте мы с ним вместе поиграем в игру (проводится подвижная игра «Снежок»)

- Наше путешествие закончилось. Скажите, вам понравилось? (подводится итог)

Самоанализ занятия по познавательному развитию

Тема: «Лесные загадки»

Цель: обобщить и систематизировать знания детей об осени.

Задачи:  1. Закрепить знания детей о природных изменениях осенью, уточнить знания о лесных и домашних животных, о фруктах и овощах;

                2. Развивать познавательную активность, словарь, внимание, речь, память, мышление;

                3. Воспитывать бережное отношение к природе, любознательность, дружелюбность.

Итоговое занятие по познавательному развитию провела в форме увлекательного путешествия по станциям, названия которых совпадали с их оформлением и наглядностью.

В ходе организационного момента, для создания игровой мотивации, ввела персонаж зайку, который пригласил детей отправиться в путешествие. Основной целью персонажа являлось создание у детей положительного эмоционального настроя и желание путешествовать вместе с ним, выполняя различные задания.

На первой станции «Осенняя» дети повторили приметы осени, помогли расселить домашних и диких животных по их домам. Целью игры «Кто, где живет»  было выявление и закрепление у детей имеющихся знаний о мире животных.

Далее для снятия напряжения, утомления использовала динамическую паузу в форме физминутки «Жили-были зайчики».

На следующем этапе, дети вместе с зайчиком нашли подарок осени, корзину с овощами и фруктами и поиграли в игру «Разбери урожай». Целью игры было повторение и уточнение знаний детей об овощах и фруктах.

На следующей остановке дети оказались на зимней полянке, где они встретили зайчика в белой шубке. Это задание позволило выявить знания детей о наступившем времени года.

Вместе с зайчиком дети поиграли в двигательно-речевую  игру «Снежинки».

На последнем этапе поощрила детей, они получили на память подарки от зайчика.

Считаю, что занятие удалось, детям было интересно, они активно участвовали в ходе всего путешествия, справились со всеми заданиями.