Конспект интегрированного занятия "Прогулка в осенний лес"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) по теме

МКДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №7»

Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Прогулка в осенний лес»

в подготовительной группе

 Воспитатель: Воронина

                                                                                           Елена Алексеевна

Калач 2015 г.

Задачи:

1. Обучающие:

• Закрепить и уточнить знания детей об изменениях, которые происходят в природе осенью.
• Упражнять в употреблении прилагательных.
• Закрепить понятие: съедобные и несъедобные грибы.
• Закрепить знания детей об овощах и фруктах.
• Закрепить обратный счёт, умение различать геометрические фигуры.
• Упражнять в решении арифметических действий.

2. Развивающие:

• Развивать умение детей соотносить знакомые символы с образами.
• Продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление.
• Развивать умение составлять фигуры по образцу.
• Развивать умение прыгать на двух ногах, продвигаясь вперёд.

3. Воспитательные:

• Воспитывать доброе отношение к природе, проявлять заботу о ней.
• Воспитание основ здорового образа жизни.

Материалы:

фонограмма «Звуки леса»,  мнемотаблицы, мультимедийный проектор, презентации, иллюстрации, обручи, шапочки-маски, «чудесный мешочек» с плодами деревьев, модели здорового образа жизни, кукла Старичок - лесовичок, цветная бумага, ножницы, двухсторонний  скотч.

Используемые технологии:

мнемотехника, игровые технологии, ИКТ (презентации), здоровье сберегающие (динамическая пауза, пальчиковая гимнастика, хороводная игра), наглядное моделирование.

Ход НОД:

 Послушайте загадку:

 - Вот художник, так художник, все леса позолотил,

Даже самый сильный дождик эту краску не отмыл.

Отгадать загадку просим, кто художник этот? (Осень).

 - Какие красивые слова вы знаете про осень? Осень, какая? (Золотая, нарядная, разноцветная, прекрасная, урожайная, яркая, ненастная, хмурая).

 - Осень - излюбленная пора года для многих писателей и поэтов. Давайте вспомним стихи об осени. ( Дети читают стихи по мнемотаблицам).

 - Представляете, какая красота сейчас в осеннем лесу? Давайте с вами отправимся в лес!

 - А поедем в лес мы на поезде, пожалуйста, разбирайте билеты. Посчитайте,

в какой вагон вам надо сесть. (Дети решают примеры, написанные на карточках, ответ соответствует номеру вагона).

 - Пассажиры, проходите в вагон №5, №6 и т.д. Дети выстраиваются в колонну и идут, изображая движение поезда.

 - Вот мы и приехали. Проходите сюда, присядьте, закройте глаза и представьте, что мы очутились в осеннем лесу.                                         (Звучит фонограмма «Звуки леса».)

 - Скажите, по каким же признакам мы можем догадаться, что в лесу уже наступила осень? Назовите мне признаки наступившей осени.

 - Пойдёмте, погуляем по лесу. Ой, да тут болото! Что же нам делать? Смотрите, здесь есть кочки (обручи). Правильно, надо перепрыгнуть. (Каждая кочка обозначена цифрой, дети прыгают, называя цифры).

 - Ребята, смотрите, здесь под деревом кто-то спрятался. Это животные, но нам надо собрать их по образцам. Давай вспомним, сколько фигур в игре «Танграм»? Какие это фигуры? Девочки соберут лисичек, а мальчики - зайчиков (дети собирают).

- А теперь мы с вами поиграем в игру «Отгадай-ка». Вы превратитесь в зверей и расскажите, как они живут осенью, как готовятся к зиме. Я раздам вам маски, а вы сначала никому их не показывайте. Наденете маски только после вашего рассказа, когда дети отгадают про кого вы рассказывали. В конце игры предложить изобразить своих животных.

 Пальчиковая гимнастика. Поочередное соединение всех пальцев с большим, начиная с указательного и заканчивая мизинцем.

Еж, медведь, барсук, енот

Спят зимою каждый год. Смена руки

Волка, зайца, рысь, лису

И зимой найдешь в лесу.

Дети изображают пальчиками зайца, ежа, лису, волка.

- Хорошо мы поиграли, молодцы. Оставим животных и пойдём дальше по нашему прекрасному осеннему лесу.

 - Смотрите, здесь какой-то мешочек. Да это «чудесный мешочек»! В нём плоды разных деревьев. Какие плоды вы знаете? (Шишки, орехи, жёлуди и т.д.). А сможете ли вы их узнать на ощупь? Давайте проверим.

Появляется Старичок-лесовичок:

 - Здравствуйте, ребята. Что вы делаете? Гуляете? Идите лучше купаться.

 - Что ты, Старичок-лесовичок, ты что-то перепутал, разве можно сейчас купаться? Почему нельзя? (Можно заболеть).                                                      

- Дети, давайте расскажем  Старичку–лесовичку, что  надо делать, чтобы не болеть, быть здоровым и сделаем ему «газету» на ковролине.

 - Берите карточки и рассказывайте, а ты, Старичок-лесовичок, садись и слушай. ( Дети составляют «газету», старичок благодарит, прощается, предлагает продолжить прогулку).

 - Вот и дошли мы до волшебного экрана.

Слайд 1

Предложить детям полюбоваться красотой осеннего леса и послушать замечательную песню О.Осиповой «Краски осени». Рассмотреть опавшие листья, вспомнить: «С какого дерева лист?» (с клёна – кленовый и т.д.)                                                                    

Слайд2

Предложить детям вспомнить названия грибов и определить съедобный это гриб или несъедобный. Свой ответ дети проверяют нажатием пальца на картинку с изображением гриба. После нажатия на съедобный гриб – появляется знак      - зона правильного ответа, этот гриб мы будем собирать,  а после нажатия на несъедобный гриб – появляется знак      - зона неправильного ответа, этот гриб мы не будем собирать.                              

Слайд3

Вспомнить, как называется осень, когда собирают большой урожай? (урожайная) Посмотрите, какая и у нас урожайная осень! Давайте, соберём в корзину только овощи. (Фрукты закреплены, и дети не смогут их передвинуть).  Какой суп можно сварить из капусты? (капустный). Какое пюре сделать из картофеля? (картофельное). Какой сок получится из помидоров? (томатный).                                                                                      

Слайд4

Задание – собрать в тарелку только фрукты. ( Овощи тоже передвигаются, но за тарелку). Вспомнить, какой сок можно приготовить из этих фруктов.

Слайд5

Иллюстрация с изображением осеннего дождя. Когда осенью часто идут дожди, то  какая она? (дождливая). Дождь усиливается, дети  подбегают к воспитателю и прячутся  под зонт.

 Динамическая пауза: «Капля раз» - координация речи с движением.

 - Посмотрите, какой у нас зонт серый и некрасивый.  Давайте его украсим!

Дети из цветной бумаги вырезают листики, приклеивают  к зонтику при помощи двойного скотча.  Выбирают  место на зонтике так, чтобы между листочками было расстояние.

 - Вам понравилась прогулка по осеннему лесу? Давайте вспомним, где мы сегодня были? Что вам больше всего понравилось? Всё ли у вас сегодня получилось?  А мне понравилось, что вы старались, и были очень активны. Молодцы!

- А теперь садитесь в поезд, мы возвращаемся в детский сад.