по ознакомлению с окружающим (для детей 2-3 лет) «Лесная сказка»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект НОД в первой младшей группе по ознакомлению с окружающим

Неделя: «Здравствуй, осень золотая»

26.10.2014 г.

Воспитатель: Милина О.В.

Тема: «Что в лесу растет?»

Цель: Закреплять знания детей о лесных растениях и животных. Развивать зрительное восприятие, мышление, память, активизировать и расширять словарь.

Образовательные задачи:

Развитие способности детей понимать речь воспитателя и сверстников.

Развивающие задачи:

Обогащение словарного запаса детей существительными.

Развивать слуховое и зрительное внимание.

Воспитательные задачи:

Воспитывать самостоятельность.

Воспитывать аккуратность.

Материал: муляжи грибов, малины, 2 корзинки, игрушка медведя, карточки «Овощи, фрукты, ягоды», пособие по ознакомлению с окружающим миром для детей 2-3 лет

Ход НОД:

        1.Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель: Ребята, смотрите, кто к нам пришел в гости. Это медвежонок, которого зовут Мишутка. Послушайте его, он хочет вам загадать загадку, а Вы попробуйте ее отгадать:

                                   Дом со всех сторон открыт,
                                   Он резною крышей крыт.
                                   Заходи в зелёный дом -
                                   Чудеса увидишь в нём! (лес)
Воспитатель: Молодцы, вы правильно угадали, что это загадка о лесе. Мишутка очень доволен. Он спрашивает у вас, а вы бывали когда-нибудь в лесу? Что вы там видели? Кто там живет? (заяц, медведь, лиса, дятел, сорока).

  - Давайте поможем Мишутке вспомнить, что в лесу растет. Посмотрите на большую картинку. В лесу растут большие деревья. Деревьев в лесу много, и они разные. Подумайте, почему не все деревья зеленого цвета, и почему кружатся золотые, желтые, красные листочки? Правильно, ребята, потому что в лесу наступила золотая красавица-осень. Покажите, как кружатся и падают разноцветные листочки (дети под мелодию вальса кружатся и приседают).

    -Посмотрите внимательно, кого мы видим на картинке в лесу? Детей с корзинками. Что у мальчиков в корзинках? (грибы). Молодцы, покажите пальчиком корзинки с грибами у мальчиков. Мишутка, ты молодец, вместе с ребятами правильно показываешь лапкой.

    - А что у девочек в корзинках? (ягоды). Мишутка, какая у тебя самая любимая ягода? (малина). Дети, повторите все вместе, какую очень любит ягоду наш Мишутка? (малину). Да, у девочек в корзине его любимые ягоды малины. Покажите пальчиком корзинки с малинкой. Молодцы, а какого цвета малина? (красного). Мишутка, а какая на вкус малина? Ребята, он застеснялся. Давайте все вместе скажем ему, какая малина на вкус? (сладкая).

          2.Мотивационная игра.

Физкультминутка (все действия сопроводить показом).

     -Вы любите есть сладкую малину? Давайте представим, что у нас в одной руке ягоды. Возьмем одну, вот так, и положим в рот. Ай, как вкусно!

      -Какой зверь самый большой в лесу? (медведь). Покажите, какой он большой. Молодцы, давайте походим как Мишутка  и соберем сладкой ягоды-малинки. Вот так идет медведь и рвет с куста ягоды. Наелись, медвежата? А теперь пора домой.   

         3.Затруднение в игровой ситуации.

       - Ребята, Мишутка очень торопился к нам в гости с двумя корзинками, споткнулся, рассыпал и перемешал все. Давайте посмотрим, что же он нес нам в подарок. Что это (ягоды и грибы). Вспомните, а кто из лесных очень любит собирать, запасать и кушать грибы? (ежик). Молодцы, посмотрите на картинку и покажите пальчиком грибы на иголках ежика.

         4.Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.

      - Мишутка, не плачь. Мы с ребятами придумаем, как тебе помочь (варианты помощи). Да, ребята, молодцы, хорошо вы придумали: мы сейчас попробуем разобрать по корзинкам угощения. Покажите пальчиком, в какую корзину мы будем собирать грибы, а в какую ягоды.

         5.Самостоятельное применение «нового».

       Дидактическая игра «Собери в корзинку». Дети по двое пробуют разложить ягоды и грибы в две корзины.

      - Молодцы, вы постарались правильно разложить ягоды и грибы в разные корзинки. Смотрите, Мишутка очень доволен вашей помощью.

         6.Рефлексия.

      -Очень хорошо! Что в лесу растут не только деревья, но и (грибы) и (ягоды). (ответы детей при показе корзин с ягодами и грибами). И эти грибы и ягоды кушаем не только мы, но и животные, которые живут в лесу (медведь) и ( ежик).

      Молодцы, ребята, а теперь закройте глазки и повторяйте за мной: раз, два, раз, два вот и кончилась игра.