Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца в старшей группе.
презентация к уроку по окружающему миру (старшая группа) на тему
Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца в старшей группе. (ОСЕНЬ)
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zhelezova_svetlana_viktorovna.docx | 14.73 КБ |
 zhelezova_svetlana_viktorovna.pptx | 265.88 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования Нижегородской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного профессионального образования
НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИРО
Кафедра теории и методики дошкольного образования
Проектирование.
Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца в старшей группе.
Железова Светлана Викторовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 18»
г. Городец.
«Актуальные проблемы дошкольного образования
в условиях введения ФГОС»
Нижний Новгород 2015
«ОСЕННИЙ КАЛЕЙДОСКОП»
1. «Цветики-цветочки»
Цель: Расширять знания детей об осени. Обеспечить запоминание детьми названий осенних цветов – бархатцы, ноготки (календула), настурция и их семян. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «длинный – короткий» (стебель).
Форма работы: рассматривание, исследование, беседа, сравнение, коллекционирование.
2. «Золотые монетки»
Цель: Обобщить и систематизировать представление у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Закрепить названия деревьев и кустарников. Формировать у детей желание любоваться красотой деревьев в разные времена года, а так же желание беречь эту красоту.
Форма работы: рассматривание, наблюдение, исследование, коллекционирование.
3. «Не птица, а с крыльями»
Цель: Продолжать обеспечивать развитие интереса у детей к живому миру, развитие наблюдательности, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу и вред для природы.
Форма работы: наблюдение, беседа, рассматривание
4. «Пернатые друзья»
Цель: Продолжать наблюдение за птицами на участке. Помочь детям вспомнить названия птиц, перелётных птиц. Вызывать желание у детей заботиться о зимующих птицах.
Форма работы: наблюдение, беседа,
5. «Красное солнышко»
Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы; познакомить детей с понятием «продолжительность дня».
Форма работы: наблюдение, беседа, исследование.
6. «Осеннее небо»
Цель: обеспечить развитие у детей наблюдательности, умение различать изменения в характере неба. Пополнять знания детей о сезонных изменениях в природе.
Форма работы: наблюдение, беседа, исследование.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
«ОСЕННИЙ КАЛЕЙДОСКОП» «Цветики-цветочки» « Золотые монетки » «Не птица, а с крыльями » « Пернатые друзья» « Красное солнышко» «Осеннее небо»
«Цветики-цветочки» Цель : Расширять знания детей об осени. Обеспечить запоминание детьми названий осенних цветов – бархатцы, ноготки (календула), настурция и их семян. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «длинный – короткий» (стебель). Форма работы : рассматривание, исследование, беседа, сравнение, коллекционирование.
«Золотые монетки» Цель: Обобщить и систематизировать представление у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев и кустарников осенью. Закрепить названия деревьев и кустарников. Формировать у детей желание любоваться красотой деревьев в разные времена года, а так же желание беречь эту красоту. Форма работы : рассматривание, наблюдение, исследование, коллекционирование.
«Не птица, а с крыльями» Цель : Продолжать обеспечивать развитие интереса у детей к живому миру, развитие наблюдательности, учить устанавливать связи между погодой и поведением насекомых. Закреплять названия насекомых, их пользу и вред для природы. Форма работы: наблюдение , беседа, рассматривание .
« Пернатые друзья» Цель : Продолжать наблюдение за птицами на участке. Помочь детям вспомнить названия птиц, перелётных птиц. Вызывать желание у детей заботиться о зимующих птицах. Форма работы: наблюдение, беседа .
« Красное солнышко» Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями неживой природы; познакомить детей с понятием «продолжительность дня». Форма работы: наблюдение, беседа, исследование.
« Осеннее небо» Цель: обеспечить развитие у детей наблюдательности, умение различать изменения в характере неба. Пополнять знания детей о сезонных изменениях в природе. Форма работы : наблюдение, беседа, исследование.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Презентация " Система непрерывных наблюдений за природными объектами (птицами) в течении месяца".
Наблюдение за птицами, прилетающими на кормушку (внешний вид, оперение, назание птиц), за птичьими следами на снегу, как птицы летают, когда птицы бывают заметны, какой корм любят птицы....
Презентация «Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца ,старший дошкольный возраст»
Наблюдение за птицами в течение месяца....
Наблюдение «Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца ,старший дошкольный возраст»
Наблюдение за птицами в течение месяца....
Работа в рамках каскадной модели повышения квалификации по программе «Актуальные проблемы дошкольного образования в условиях введения «ФГОС » по теме: «Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца» Cтарший дошкольный возраст
Развитие детей дошкольного возраста направлено на формирование познавательного интереса, познавательной самостоятельности и инициативности.Дошкольный возраст – это наиболее благоприятный п...
Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течении месяца зимой.
Наблюдение за зимними объектами в зимнее время на прогулке...
Презентация. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА «Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца, старший дошкольный возраст»
Сиситема непрерывного наблюдения за природными объектами в течении месяца, старший дошкольный возраст"...
Система непрерывных наблюдений за природными объектами в течение месяца (февраль)
Развивать умения детей различать характерные приметы конца зимы (день становится длиннее, первая капель, с крыш свисают длинные сосульки, снег подтаивает, сугробы оседают), воспринимать по...