Прогулка в парк
методическая разработка по окружающему миру (младшая группа) на тему

ГБДОУ ЦРР – детский сад № 48

Красносельского района

Используемые технологии: здоровьесберегающие технологии

(коммуникативные, подвижные игры, логоритмика, динамическая пауза): проблемно-игровые технологии (творческие ситуации, технология организации деятельности со специальным полифункциональным материалом «Блоки Дьенеша», элементы схематического моделирования – составление узора по данной схеме-образцу)

Составила и провела

воспитатель

Карумидзе Н.В.

Санкт-Петербург

2015г.

Программное содержание.

Образовательные задачи:

1. Формировать умение различать  и называть цвет
2. Привлекать детей  к формированию групп однородных предметов.
3. Упражнять в сравнении предметов по ширине.
4. Упражнять в выкладывании узоров по образцу

Развивающие задачи:

1. Содействовать развитию познавательно-исследовательской деятельности?

2. Развивать внимание, мышление, воображение, речь

3. Развивать любознательность, наблюдательность.

Воспитательные задачи: воспитывать умение работать рядом

Материал к занятию.

1. картинка « Капель», аудиозапись «Звуки капели»

2. корзиночки – обручи 3-х цветов (синего, красного, желтого)

3. грибочки-блоки Дьенеша  3-хцветов: желтые, красные, синие

4. схемы узоров

Предварительная работа: знакомство с частями тела; знакомство с блоками Дьенеша: обследование деталей с целью определения цвета, формы, толщины, игровые упражнения с блоками; проведение дидактической игры «Волшебная коробочка»

Ход занятия

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Светит солнышко с утра,

Значит, нам гулять пора.

(Дети  вращают руками - «фонарики»)

Хорошо под солнышком

Бегать и играть.

(Бегают по залу).

Хорошо под солнышком

В парке погулять

- Ребята, сегодня я приглашаю вас в парк.

       Наденем мы на ножки красивые сапожки,

        Пойдут наши ножки по разным дорожкам.

Ходьба по дорожкам производства «Альма» разной величины

Проходя по дорожкам,  воспитатель уточняет с детьми цвет и ширину дорожки.

         По дорожкам мы с тобой весело шагаем –

         Топ-топ, топ-топ,

          И грибочки  с тобой дружно собираем.

- Посмотрите, сколько грибов?  Это сыроежки! Какие они разные: и красные, и желтые, и синие.

- Я нашла синий гриб. Положу его в синюю корзинку.

Воспитатель обращает внимание детей на полянку, на которой растет много грибов (рассыпаны блоки Дьенеша) и предлагает собрать их.

Дидактическая игра «Собери по цвету» (с блоками Дьенеша)

-У меня есть  три корзины (обручи)

 Какого  цвета корзиночки? (Желтая, красная, синяя)

- Посмотрите-ка, а грибочки тоже такого же цвета!

Давайте соберем синие грибы в синюю корзиночку, красные – в красную, желтые – в желтую. Согласны?

- Так в какую корзину нужно положить грибы синего цвета?

- В какую корзину положим красные грибы-сыроежки?

- Какие грибочки понесем в желтую корзинку?

- Идите, собирайте.

Воспитатель контролирует процесс  сбора грибов, уточняет, поощряет решение ребенка.

- Молодцы, какие вы внимательные: все грибочки собрали – ни одного не оставили!

Давайте проверим, а правильно ли мы их разложили по корзинкам?

В корзинку какого цвета собирали красные грибочки-сыроежки? А синие (желтые)?

Молодцы! Много грибов собрали и в корзиночки разложили.

- Ой, кажется, дождик начинается.

Игра «Дождик»

Кап-кап-кап-кап! — по дорожке

Скачут капельки-горошки

Прячьтесь, дети, под зонтом.

Дождик этот переждём

(прячутся под большой зонт).

Игра повторяется несколько раз.

 Нам пора возвращаться в детский сад.

 Давайте повесим грибочки на веревочки и высушим их. А зимой угостим ими ежика и белочку.

Детям выдаются схемы узоров из кругов разных цветов, расположенными в линию.  Дети составляют узоры путем наложения или рядом.

Воспитатель благодарит детей за помощь и заботу.