Главные вкладки

    Конспект занятий в первой младшей группе по Познавательному развитию. Ознакомление с предметным миром на тему "Посуда"
    план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

    Семенова Марина Валерьевна

    Расширять представление о предметном мире, формировать представление о посуде.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект занятий по Познавательному развитию Ознакомление  с предметным миром в первой младшей группе. На тему: «Посуда»

    Цели:

    - Расширять представления об окружающем мире, уточнить представления о том, для чего нужна посуда; учить классифицировать посуду, развивать внимание, память, воображение, речь.  Может по просьбе взрослого рассказать о предметах  посуды, проявляет активность при выполнении простейших танцевальных движений под музыкальную композицию «Марш и бег» Е. Тиличеевой, отвечает на вопросы во время беседы «Назначение предметов»; владеет основными движениями при выполнении упражнения «Веселый мяч», принимает участие в игре «Найди и назови».

    Интеграция образовательных областей:

    - познавательное развитие,

    - социально-коммуникативное развитие,

    - двигательное развитие,

    - речевое развитие,

    - художественно-эстетическое развитие.

    Виды детской деятельности:

    - игровая,

    - самообслуживание и элементарный бытовой труд,

    - музыкальная.

    - коммуникативная,

    - познавательно-исследовательская,

    - двигательная.

    Материалы и оборудование:  посуда, кукла, подборка картинок для показа с изображением посуды, игрушки.

    Предварительная работа воспитателя:

    - подготовка демонстрационного и раздаточного материала.

    Музыкальное сопровождение: «Марш и бег» Е. Тиличеевой.

    Содержание организованной деятельности детей

    1. Организационный момент.

    Воспитатель : Ребята, посмотрите какая у меня коробка (обращает внимание детей на коробку, в которой находятся игрушки и посуда). Посмотрите, что лежит в коробке (достает игрушку и тарелку). Да, игрушки и посуда. Все перемешано. Как же нам теперь разобраться, где посуда, а где игрушки? (Ответы детей.)

    2. Основная часть.

    Классификация посуды и игрушек.

    Воспитатель: Посмотрите  внимательно все предметы, которые лежат в коробке, и разделите их: на один стол выложите посуду, а на другой – игрушки (каждый ребенок подходит к коробке, берет любой предмет, называет его и с помощью воспитателя определяет, к какой группе он принадлежит: к игрушкам или посуде).

    Например. Ребенок достает игрушку зайчика и говорит: «Это зайчик».   Воспитатель  спрашивает:  «Зайчик –  это  игрушка  или  посуда?  (Игрушка.) Клади зайчика на этот стол». Другой ребенок достает ложку: «Это ложка». Воспитатель спрашивает: «Ложка – это игрушка или посуда? (Посуда.) Положи посуду на другой стол».

    3. Музыкально-ритмические движения с игрушками.

    Воспитатель: Ребятки, давайте с игрушками потанцуем, возьмите  по одной игрушке и повторяйте движения за мной (под музыку Е. Тиличеевой «Марш и бег»: приседания, наклоны в стороны, поднимание игрушки вверх, опускание вниз и т. д.).

    4. Беседа «Назначение предметов».

    Воспитатель:  А теперь положим игрушки на стол с которого их взяли.

    С чем  мы сейчас  танцевали?  (С игрушками.)

    Покажите,  куда  вы  положили  игрушки.  

    Что  можно  делать с игрушками?  (Играть,  кормить,  укладывать  спать,  гулять.)  

    А что лежит на другом столе? (Посуда.)

    Какая  посуда лежит  на  столе?  (Ложка, тарелка, чашка, стакан, бокал, блюдце, вилка.)

    Для чего нужна посуда? (Чтобы из нее есть, класть в нее еду.)

    Что мы кладем в тарелку? (Ответы детей.)

    Что наливаем в стакан, бокал? (Ответы детей.)

    Чем мы едим кашу? (Ложкой.)

    А давайте посмотрим какая еще бывает посуда (демонстрация слайдов).

    Физкультминутка «Веселый мяч»

    Воспитатель: Скажите, что у меня в руках? (большой цветной мяч)

    Как вы думаете это посуда?

    Посмотрите, как он хорошо прыгает (отбивает его одной рукой о пол). Давайте и мы попрыгаем на двух ногах, как мячик (дети прыгают, а педагог приговаривает: «Прыг-скок, прыг-скок», задавая тем самым ритм прыжкам. После небольшой паузы игровое упражнение повторяется).

    5. Игра «Найди и назови».

    Воспитатель: Давайте мы посмотрим еще раз какая бывает посуда , и какие игрушки (демонстрация слайдов)

    Ребята, нам в детском саду нужны игрушки, а маме на кухне нужна посуда(раскладывает на столе перед детьми картинки с изображением кухонной посуды и игрушек). Давайте разложим картинки: игрушки для детей, а посуда для мамы (предлагает каждому ребенку поочередно взять любую картинку, назвать ее и определить, кому нужен этот предмет: маме или детям).

    6. Рефлексия.

    Воспитатель: Теперь мы знаем, что такое посуда и для чего она нужна. Давайте приготовим обед для наших кукол, они, наверное, проголодались, пока мы с вами занимались.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия в первой младшей группе по сенсорному развитию на тему: «Дорожка из камешков»

    Цель: Познакомить детей со свойствами камня: большой, маленький; камни твёрдые; с количественной характеристикой: один – много. Подвести детей к пониманию того, что из камней можно делать постройки. ...

    КОНСПЕКТ занятия в первой младшей группе по речевому развитию «В магазине игрушек»

    ЦЕЛЬ: развитие речевой активности  по теме «Игрушки»Задачи:Образовательные:Продолжать учить рассказывать знакомые стихотворения;Обогащение словаря детей существительными, обозначающим...

    Конспект занятия в первой младшей группе по продуктивной деятельности «Гуси-лебеди» Предметное рисование по образцу в нетрадиционной технике – отпечатки ладошек.

    Конспект занятияв первой младшей группепо продуктивной деятельности«Гуси-лебеди»Предметное рисование по образцув нетрадиционной технике – отпечатки ладошек....

    Конспект занятия в первой младшей группе по познавательному развитию. Тема занятия: «Домашние животные и их детеныши».

    Задачи:1. Образовательные:• учить детей различать взрослых животных и их детёнышей;• способствовать воспитанию звуковой выразительности речи: произнесению звукоподражаний громко, тихо, ...

    Конспект открытого НОД в старшей группе по познавательному развитию ознакомление с окружающим миром "Волшебница - вода"

    Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить их внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного; дать детям представление о роли воды в жизн...

    Конспект НОД в первой младшей группе по познавательному развитию «Кого порадовало солнышко?»

    Конспект непосредственно образовательной деятельностив первой младшей группе«Кого порадовало солнышко?»...