Методическая пазработка "Школа юных космонавтов" НОД по ФГОС
учебно-методический материал по окружающему миру (старшая группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Организация детей перед НОД

Воспитатель приводит детей в зал, оформленный в соответствии с космической темой и просит детей угадать, куда он их пригласил.

Дети высказывают предположения о том, где они оказались.

Мотивация

Воспитатель уточняет, что пригласил детей в школу юных космонавтов .В этой школе можно узнать что-то новое об этой сложной профессии , попробовать себя в роли космонавта, пройти испытание на выносливость, ловкость, смелость и даже выполнить трудные, но очень важные задания. Вы хотите вступить в отряд юных космонавтов?Тогда вперед!!!!

Ответы детей

Целеполагание

Цель №1 «вступить в отряд юных космонавтов»

Воспитатель сообщает, что для того, чтобы вступить в отряд космонавтов, ему нужно проверить знания детей о космосе и просит подумать и сказать где это можно лучше сделать.

Ответы детей

Реализация плана

Дети рассказывают , что они знают о космосе и подходят к «Чудо-глобусу», рассматривают и вращают его , делятся своими знаниями и впечатлениями.

Воспитатель наводящими вопросами подводит детей к выводу, что на нашей планете есть жизнь.

Посмотрите, глобус вращается, почему

А еще вокруг чего вращается Земля?

Где это можно увидеть, на какой модели?

Воспитатель включает модель и еще раз уточняет знания детей.

Какие еще планеты вращаются вокруг Солнца.

Дети делают вывод о том, что на нашей планете есть жизнь, и она невозможна  без воды, воздуха, тепла и солнечного света.

Ответы  детей

Дети находят модель системы Земля-Луна-Солнце

Дети подходят к модели Солнечной системы, перечисляют планеты и находят их на модели, высказывают свои предположения о том, почему вращение некоторых планет практически незаметно.

Высказывают предположения, на какую планету может долететь человек и зачем.

Цель №2 Выполнить важное задание – узнать, есть ли жизнь на других планетах

Планирование будущей деятельности для достижения цели №2

Ребята , как вы думаете, а на других планетах есть вода или воздух? А хотите в этом убедиться сами? Что для этого нужно?

Дети планируют будущую деятельность для того, чтобы узнать, есть ли жизнь на других планетах.

(Слетать на планету и взять пробы грунта и воздуха, отдать ученым для исследований). Выбирают, на какую планету они полетят, потом отправляются на космодром и рассматривают макеты космических кораблей и ракет, выбирают, на чем они полетят.

Реализация плана

Воспитатель приглашает детей в космический корабль

Воспитатель на модели показывает как отстреливаются ступени ракеты и корабль выходит в открытый космос

Во время полета возникают различные ощущения , которые воспитатель показывает и просит детей сказать, что  это .

Музыка, дети проходят в космический корабль.

Дети активно вступают в игру и показывают все эти ощущения на себе.(перегрузка, невесомость)

Возникает проблемная ситуация №1 – нам надо попить воды, но вода разлилась и превратилась в огромные капли. Что нам делать?

Возникает проблемная ситуация №2

Воспитатель имитирует звуки ударов   и спрашивает детей, что это может быть

Возникает проблемная ситуация №3

Здорово, увернулись от камней, но один из метеоритов попал в топливный отсек . Ребята, мы теряем топливо, смотрите оно превращается в шарики и отделяется от корабля. Что делать….

Воспитатель выходит в открытый космос и улетает. «Что я забыл сделать?»

Подлетели к планете.

Возникает проблемная ситуация №4

 Воспитатель:

 « Вы не забыли, что нам нужно взять на планете. Как мы будем перемещаться по неизвестной поверхности, как мы будем брать образцы грунта и  воздуха?»

Дети отправляются на Землю

Ответы детей и подвижная игра с каплями воды (шариками).

Дети делают предположения, что это метеоритный дождь и надо от него увернуться. Подвижная игра «Метеоритный дождь»

Выйти в открытый космос и собрать его. Как мы будем дышать, в космосе нет воздуха …… Наденем защитный костюм, скафандр.

Привязаться к космическому кораблю. Подвижная игра «Выход в открытый космос», где возникают различные ситуации, например, обрыв троса. Дети должны быстро решить, что делать и помочь товарищу.

Дети, высказывают предположения о способах перемещения.

Подвижная игра «Космические роботы собирают образцы грунта»

Дети высказывают  предположения о том, как взять образцы воздуха

Игра –экпериментирование                    « Поймаем воздух в мешочек»

Дети самостоятельно имитируют все стадии полета

Оценка и рефлексия

Приземлились. Ребята ,давайте вспомним, где мы с вами были, зачем, что вам больше всего запомнилось.

В центре управления полетами тоже высоко оценили ваши знания, вашу сегодняшнюю работу и решили вам присвоить звание юных космонавтов.

При следующей нашей встрече мы обязательно проведем эксперименты с пробами грунта и воздуха и узнаем, есть жизнь на планете или нет.

Ответы детей. Дети вспоминают каждый этап полета, делятся впечатлениями.

Торжественное построение для вручения медалей