Конспект совместной деятельности по экологии «Сидит кошка на окошке»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Конспект совместной деятельности по экологии

«Наблюдение за кошкой»

Задачи: Развивать интерес детей к живым объектам природы, формировать представление о домашнем животном – кошке, особенностях внешнего вида, питания, повадках. Развивать познавательную активность детей в процессе наблюдения за кошкой.  Активизировать и обогащать словарный запас детей существительными, прилагательными, глаголами. Развивать связную речь. Воспитывать любовь и бережное отношение к животным, вызвать эмоциональный отклик.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций домашних животных, беседа о роли домашних животных в жизни человека, чтение стихов, потешек.

Методы и приёмы: игровой, наглядный, проблемная ситуация, художественное слово.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, музыка.

Материал к занятию: 2 платка, клетка, кошка, кошачий корм, молоко, блюдца, огурец, конфета.

Ход занятия:

Воспитатель берет платок в руки и предлагает детям поиграть в игру.

Вот у меня платок какой – разноцветный, расписной!

Предлагаю вам, друзья, поиграть с платочком я!

Хотите? Тогда выходите!

(прячет одного ребенка под платок, остальные дети закрывают глаза)

Спрячу я кого-то под платок,

Уведу кого-то я в уголок!

Дети к нам подойдут, дети кого-то найдут!

( дети подходят, «находят» спрятанного ребёнка)

Игра проводится два раза, затем воспитатель говорит:

- Спрячусь я теперь под платок, и уйду от деток я в уголок! Детки ко мне подойдут, детки меня найдут!

Дети походят, воспитатель говорит:

Молодцы! Нашли меня! Всех нашли? Не всех!

Отрывает второй платок, под которым спрятана клетка с кошкой.

Воспитатель предлагает детям сесть  на стулья, чтобы внимательно рассмотреть животное, и читает стихотворение:

Серенькая кошечка села на окошечко,

Хвостиком махала, деток созывала.

Где ж мои ребятки, серые котятки?

Спать пора котяткам, сереньким котяткам.

- Давайте рассмотрим нашу кошечку!

Чем покрыто ее тело? – шерсткой

- Какого цвета шерстка? –серая, белая, рыжая.

- Что есть у кошки? – Голова. - Какой формы? – Округлая.

- На голове что есть? – Ушки, глазки, носик, ротик, усики.

- Для чего кошечке ушки? А глазки? Носик? Ротик? Усики?

-А что есть в ротике? –Язычёк! –Что она им делает? Лакает молочко, чистит шерстку.

-Что еще есть у кошки? – Хвостик! –Какой он? – Пушистый, длинный.

 -Давайте покормим её!

- Что же она ест?

Воспитатель предлагает кошке конфету, огурец. С детьми делает вывод: кошка не ест, не любит такую еду, такая еда годится только человеку.

Потом предлагает кошке кошачий корм и молоко.

Подводит итог: кошка любит специальный корм и молочко, а вот другую пищу она не ест, не любит.

Физминутка

Дети встают в круг, поворачиваютсяи идут друг за другом.

Вы со мной знакомы близко,

Я – приветливая киска!

Встают лицом в круг

Кверху – хвостики на ушках, (показывают ушки ладошками

Когти спрятаны в подушках (Показывают коготки, затем прячут их в лашки)

В темноте я зорко вижу,

Понапрасну не обижу!

Дети остаются в кругу, воспитатель предлагает им погладить кошку.

Затем кошку садит обратно в клетку.

Дети садятся на стулья, воспитатель достает игрушку-шуршалку для кошки, чтобы она поиграла.

- Дети, кто приходил к вам? Какая она?(пушистая, красивая,  Какие она песенки поёт?

- Ребята, кошечка устала. (накрывает клетку платком)

А мы с вами пойдем играть.