Методическая разработка НОД в старшей группе ''Результат деятельности человека" в соответсвии с ФГОС
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

МБДОУ «Детский сад № 5 р.п. Ровное Ровенского муниципального

района Саратовской области»

Конспект  НОД

Предметное окружение и явление общественной

жизни на тему:

''Результат деятельности

человека"

                         Составила: воспитатель Рыжковой Е.В.

р.п. Ровное.

Занятие:

Предметное окружение.

Явления общественной жизни.

Тема:

"Результат деятельности человека"

Программное содержание

Познакомить детей с профессией работников банка. Закрепить представление детей о профессиях с помощью классификации на основе целевого назначения деятельности людей, о результатах труда, о назначении предметов окружающего мира. Воспитывать уважение к труду и бережное отношение к его результатам. Словарная работа.

Программист, кассир, управляющий, консультант, секьюрити, специалист центра занятости; кризис, сбережения.

 Материал.

Картины с изображением людей разной профессии: продавец, пожарный, шофёр, парикмахер, строитель, повар, милиционер, врач, почтальон, учитель, портниха. Дидактические игры "Что лишнее"; наглядное пособие на тему "Откуда стол пришёл". Оборудование для прачечной и банка. Предметы труда для игр. Предварительная работа

Беседа о профессиях, экскурсия: в медицинский кабинет, столовую, прачечную; изучение пословиц о труде; знакомство с правилами дидактической игры "Определи по предмету профессию"

Ход занятия

- Ребята, сегодня мы с вами пойдём на экскурсию в центр занятости. Я, Елена Владимировна, работаю специалистом в центре занятости. Мне хочется немножко рассказать вам о своей работе. В нашем центре работают много специалистов и начальник. Сейчас в нашей стране очень тяжёлое положение - кризис. Многие люди остались без работы. А мы специалисты центра занятости помогаем им трудоустроиться, то есть найти им работу. К нам обращаются люди разных профессий. Есть профессии, с которыми вы хорошо знакомы, а некоторые вам ещё неизвестны. Я хочу познакомить вас с работниками банка.

-Продолжим нашу экскурсию и сейчас мы с вами отправимся в банк. (Воспитатель и дети заходят в банк).

-В банке люди хранят свои сбережения - деньги и могут получить их, когда им понадобятся.

-В банке работают люди разной профессии, которые вам ещё малознакомы или совсем не знакомы это, управляющий, консультант, кассир, программист, секьюрити. Посмотрите на стол,

здесь находятся предметы, которые эти люди используют в своей работе ( телефон, мобильный телефон, компьютер, ноутбук, визитки, видеокамера, аппарат для подсчитывания денег, деньги). Давайте вспомним, какие новые профессии вы запомнили.

С людьми этих профессий вы обязательной в будущем познакомитесь.

-А теперь мы с вами поговорим о хорошо знакомых вам профессиях и начнём наш разговор с загадок. Я загадываю, а вы отвечаете, о каких профессиях идёт речь, и показываете их на картинках.

Скажите, Кто так вкусно Готовит щи капустные, Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,        •

Все завтраки, обеды?

(повар).

С огнём бороться мы должны - Мы смелые работники, С водою мы напарники. Мы очень людям всем нужны, Так кто же мы?

(пожарники).

-Кто учит вас читать, писать, чтоб умными могли вы стать?

• Кто вам продаст творог, сосиски и "Вискас" для любимой киски?
• Кто шьёт из ткани сарафан для Тани?
• Кто вылечит от всех болезней и знает что кому полезней?
• Кто в быстрой ракете летает в космос и видит землю похожую на глобус?
• Покажите и назовите те профессии, которых нет в моих загадках, вспомните чем занимаются люди этих профессий (дети отвечают на вопросы)

"Дидактическая игра "Определи по предмету профессии".

• Мы в профессии играем, По душе их выбирает.

И мечтаем поскорее,

Мамы с папой стать взрослее.

Чтоб не просто так мечтать,

Кем ты Саша можешь стать?

( дети достают из мешочка предметы и называют

профессии)

-Посмотрите вокруг. Сколько разных вещей окружают нас! Все они нам нужны. Давайте рассмотрим картинки (велосипед, телевизор, чайная чашка, ведро, ручка). Кто мне скажет, для чего нужны эти вещи? А знаете ли вы, что каждая вещь - это результат т руда многих людей разных профессий? Вот например, деревянный стол. Путь его от дерева до теперешнего вида - длинный (на доске дерево и стол). Сначала - лесоруб срубил дерево, водитель перевёз его на фабрику, на ней люди разных профессий обрабатывали привезенное дерево: распиливали, вытачивали, шлифовали, сверлили, собирали, покрывали лаком, сушили. И вот готовый стол снова отправился в путь. Грузчики погрузили его в машину, водитель отвёз в магазин, продавец продал стол нашему детскому саду. Стол опять погрузили в машину, и другой водитель привёз его к вам. Так стол появился в вашей группе. Вот посмотрите, сколько, профессий я назвала! Люди, каких профессий участвовали в изготовлении стола?        -

-Люди всех названных профессий мечтали о том, что их труд принесёт радость, каждый старался сделать своё дело хорошо. А мы должны уважать их труд, то есть бережно относиться к предметам. Как вы бережёте свои столы (дети отвечают).

-Есть разные профессии. Так, есть профессии, результат которых можно потрогать и даже съесть. Например, профессия повара. Что получается в результате его действий с продуктами питания? (вкусные котлеты, салаты, супы и компоты). А что получается в результате деятельности строителя, парикмахера, портного?

Дидактическая игра "Что лишнее?"

1. Шприц, бинт, йод, бинокль.
2. Швейная машинка, рубашка, катушка ниток, плита
3. Кирпичи, пила, молоток, краски

-Ребята, вы все ходите в детский сад. Много людей трудятся для того, чтобы вам было уютно и интересно, чтобы родители не волновались за вас, а спокойно работали.

• Назовите, люди, каких профессий работают в детском саду?

(ответы детей).

• Я хочу обратить внимание на профессию прачки. Результат этой профессии очень важен (вы спите на чистых постелях, пользуетесь чистыми полотенцами). Скажите, каким оборудованием пользуется прачка? (ответ).
• Экскурсия наша продолжается. Идём на прачечную. Сегодня мы с вами будем стирать кукольную одежду. У меня в корзинке грязное кукольное бельё. Возьмите из корзинке по две вещи (дети берут вещи) и положите их в машинку, но прежде подумайте, в какое окошко машинки вы должны положить своё бельё? (воспитатель проверяет как дети положили бельё).
• А теперь ребята, мы возвращаемся в детский сад.
• Мы рассмотрели с вами много профессий, а пословицы и поговорки о труде вы знаете?

Мала пчела, да и та работает.

Труд кормит, лень портит.        • г .

Дело мастера боится.

Без труда не выловишь рыбку из пруда.

Дело время, потехе час.

-А скажите ребята, какая профессия, по вашему мнению, самая важная? (ответы). Почему вы так думаете? (ответы). Разных профессий много и они одинаково важны и нужны, И каждый человек старается выполнить свою работу, как можно лучше. Труд всегда важен и почётен.

Профессии бывают разные,

 Все они очень важные:

Повар, плотник и шофёр,

Педагог, маляр, монтёр...

Все профессии важны,

Для нас все нужны!