«Что привёз нам грузовик?»
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

«Что привёз нам грузовик?»

Цель: Цель: формировать знания о качестве предметов, развивать речь

Задачи:

1.     Учить детей различать и называть противоположные качества «мягкий», «мнётся», «твёрдый»;

2.     Развивать мелкую моторику.

3.     Формировать познавательный интерес у детей;

4.     Воспитывать дружеские взаимоотношения;

Материал:

1. Камешки и пластилин;

2. Шарики твердые и мягкие;

3. Грузовая машина, дорожка.

Активизация словаря: пластилин, камешки, мягкий, твёрдый, мнётся, нельзя мять, грузовик.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте).

(За дверью гудит машина: би-би-би).

- Ребята, вы слышите? Что это гудит? (Это машина). Давайте посмотрим, зачем она к нам приехала. (За веревочку ввожу машину). Машинка называется грузовик (С детьми рассматриваем грузовик). Машина грузовая, привезла груз. (Прокатываю по кругу).

 (Разгружаем машину). – Как много груза привез нам грузовик. Давайте посмотрим. Что это? (Пластилин). - Подойдите ко мне, возьмите по кусочку пластилина. Попробуйте мять его. Он мягкий. Его можно мять. Вот так. Пластилин мягкий. Ребята, какой пластилин? (хоровой и 2-3 индивидуальный ответ). Давайте постучим пластилином об пол. (Не слышно, пластилин смялся). Что можно сделать с пластилином? (Лепить).

Проводится пальчиковая гимнастика. «Машинка».
Заведу мою машину ( «мотор» )
— Би-би-би, налью бензину. ( 3 хлопка, топать )
Крепко-крепко руль держу ( «держать руль» )
На педаль ногою жму. ( топать правой ногой )

Грузовик нам ещё что-то привёз. Давайте посмотрим. Что это?

(опрос детей: Что у тебя в руках? Что это? (Камешек). Возьмите в руки камешек. ( Опрос детей: Что у Кирилла? У Даши?).

Сейчас возьмите по одному камешку. Что у вас в руке (камешек). Потрогайте камешек. Камешек гладкий. Сожмите камешек в ладошке. Попробуйте мять камешек. Его можно мять? Правильно, камешек не мнется. Он твердый. Какой камешек( 2-3 индивидуальных ответа). Почему не мнется камешек? (Он твердый). (Опрос детей: какой камешек?). Давайте постучим камешком об пол. Какой сильный звук: тук-тук-тук. Давайте из камешков построим дорожку. Ребятки, несите мне камешки. (Опрос детей: что принесли? Какой камешек?). У нас получилась дорожка из камешков. Какие молодцы! Вот мы и походим по дорожке, которую сами сделали.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки,

По камешкам, по камешкам,

В ямку – бух!

 - Грузовик нам ещё что-то привёз. Давайте посмотрим. Ребятишки, посмотрите это волшебный мешочек. Что там лежит? Все по очереди потрогаем и узнаем, что же лежит в волшебном мешочке. (Шарик. Какой шарик: твердый или мягкий). А теперь поиграем с шариками.

Шарик, шарик покатись, покатись,

Нашим деткам покажись, покажись,

Покатись и так, и сяк,

Не догнать тебя никак.

- В красную корзинку положим мягкие шарики, а в зеленую корзинку – твёрдые шарики.

- Ребятки, как мы дружно поиграли, собрали все шарики: твердые и мягкие. Молодцы! Спасибо грузовику, что он к нам приехал и привёз столько интересного. Давайте все скажем ему спасибо и попрощаемся с ним.

До свидание грузовик! Приезжай к нам ещё!

.