Проектная технология как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проектная технология как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

Лебедева Светлана Александровна

Воспитатель

«Детский сад № 202 ОАО «РЖД»

г. Абакан Республика Хакасия

Лето – благоприятное время для решения многих задач в работе с дошкольниками, в том числе и познавательных. Мы должны как можно полнее использовать условия летнего периода в разных видах деятельности, которые позволяют детям закрепить и применить знания, полученные в течение учебного года.

Отечественные и зарубежные исследователи отмечают важность той деятельности в воспитании, которая доставляет ребенку радость, оказывает положительное нравственнее влияние, гармонично развивает умственные и физические способности растущего организма. А лето – это безграничное счастье и каждый день радость.

Организация такой деятельности апробирована в нашем саду посредством современных технологий: игровых и метода проектов.

Хотим представить вашему вниманию один из проектов.

Проект «Шестиногий народ»

(Старший дошкольный возраст)

Вид проекта: познавательно – исследовательский.

Цель проекта: формирование навыков правильного поведения в природе.

Задачи проекта:

 - расширение и систематизация знаний детей о насекомых: жуках, пчелах, бабочках, муравьях, местах их обитания, характерных особенностях;

- стимулирование любознательности.

Предполагаемый результат:

- Создание альбома «Наши маленькие помощники»;

- Спектакль по мотивам сказки В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»;

- Праздник насекомых;

- Составление альбома о правилах поведения на природе;

- Оформление искусственного муравейника (макет)

Предварительная работа:

- Чтение рассказов о насекомых

- Беседы «Кто такие насекомые?», «Бывают ли насекомые детишками?», «Где дом у насекомых?», «Кто, как, где спит?», «Насекомые в природе нашей республики», «Кто живет в подземном царстве?»

- Экскурсия «В гости к насекомым».

- Наблюдения за жизнью муравейника.

- Прогулки: к цветникам, в уголок нетронутой природы, к искусственному водоему на экологической тропе.

- Рассматривание иллюстраций «Насекомые Красной книги»

- Разучивание пословиц, поговорок, стихов о насекомых.

Практическая деятельность:

- Конкурс «Знатоки насекомых»;

- Кроссворд «Насекомые и их знакомые»;

- Изготовление макета «Муравейник»;

- Составление экологических знаков;

- Элементарная поисковая деятельность:

• «Почему у бабочек крылья ярко окрашены?»;
• Найти на экологической тропе муравьиные дорожки;
• Обследование пенька, дерева;
• Дождик и дождевой червь.

- Подвижная игра «Медведь и пчелы»;

- Обыгрывание стихотворения «Пчела»;

- Составление сказок, рассказов о насекомых;

- Рисование на тему «В траве сидел кузнечик»;

- Сочинение экологических сказок, загадок;

- Экотренинг «Если бы я был насекомым…»;

- Дидактические игры: «Кто больше назовет?», «Кто лишний?», «Кто где живет?», «Хорошо - плохо», «Кому что по вкусу?»;

- Игровые обучающие ситуации: «Вини-Пух идет на луг за медом», «Спасатели», «Зайка знакомится с шестиногим народом»

Работа с родителями:

- Экскурсия детей и родителей в парковую зону, на луг;

- Участие в подготовке спектакля.

Ребенок дошкольного возраста открыт, доверчив и восприимчив к окружающему. Находясь в соприкосновении с природой, ребенок реально познает мир, его звуки, краски, получает яркие впечатления, которые оставляют след в детской душе на всю жизнь.