Ознакомление младших дошкольников с окружающим миром посредством элементарного детского экспериментирования.
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) по теме

Цель:

развитие элементарных поисково-исследовательских способностей младших дошкольников

Задачи:

1. Расширять представление о древесине, стекле и бумаге;

2. Развивать умение, определять существенные признаки и свойства материалов   

   (структура поверхности, прозрачность, плавучесть, прочность);

3. Развивать любознательность и устную речь младших дошкольников.

Оборудование:

сундучок, деревянный кубик, воздушный (резиновый) шарик, стеклянный стакан, бумажная салфетка, ёмкость с водой, деревянное корыто.

Ход:

1. Организационный момент

За горами, за лугами,

За зелёными лесами

В своей маленькой избе

Дед жил с бабушкой в селе.

Как- то раз говорит старуха старику:

«Без корыта стирать не могу».

Решил старик бабке корыто смастерить

И на праздник подарить.

Задумался дед, из чего же его сделать?

Чтобы прочное было, не сломалось, не намокло,

Не разбилось, не засохло.

Думал, думал и вспомнил,

Что сундучок у него был,

Много предметов он в нём хранил.

- Ребята, поможем деду материал для корыта подобрать?

Для этого нам надо в сказку попасть:

Закрываем глазки, чтобы попасть в сказку.

Раз, два, три – сказка нас к сундучку приведи.

Открываем глазки.

Ребята, смотрите дедушкин сундучок, а в нём лежат разные предметы.

Сундучок открывается,

Предметы появляются.

2. Работа в группах.

Раздаю предметы и даю время на их исследование. (Даю возможность рассмотреть, потрогать, подкинуть, потянуть и т.д. предметы.)

Беседа по вопросам:

1. Какие предметы у вас? (Стакан, воздушный шарик, кубик, салфетка.)

2. Из какого материала они сделаны? (Стекла, резины дерева, бумаги.)

3. Рассмотрим свойства этих материалов и выберем самое прочное для корыта.

3. Исследовательская деятельность (практическая часть)

1. Рельефность

- Потрогайте предметы и ответьте, какой он по рельефности (фактуре)?

- Можно сказать, что разные предметы имеют разные фактуры поверхности?

2. Звучание

Попробуем извлечь звук из каждого предмета.

-Что вы слышите, когда сжимаете, растягиваете или стучите по предмету?

- Можно сказать, что каждый предмет издаёт свой звук?

3. Прозрачность

А теперь попробуем посмотреть через предмет.

- Видите ли вы что-нибудь?

- Можно сказать, что предметы могут быть прозрачными и непрозрачными?

4. Взаимодействие с водой

Опустим предметы в воду и понаблюдаем за ними.

- Что вы видите?

- Какие предметы впитали воду?

- Какие предметы не впитали воду?

- А кто-нибудь из вас знает, если предмет не опустился на дно, значит, он легче или тяжелее воды?

- А если оно легкое, можно сказать, что и предметы, сделанные из этого материала, будут лёгкими?

5. Прочность материала

Давайте проверим предметы на прочность.

- Потяните бумагу, что с ней произошло?

- Прочными ли будут предметы, сделанные из бумаги?

- Можем ли мы предложить бумагу для изготовления корыта?

Теперь то же самое проделаем с воздушным шариком.

- Что с ним произошло?

- Прочными ли будут предметы, сделанные из резины?

- Подойдёт ли резина для изготовления корыта?

Стекло проверю я. Для этого я стукну по нему другим предметом.

- Что с ним произошло?

- Прочными ли будут предметы, сделанные из стекла?

- Подойдёт ли стекло для изготовления корыта?

И остался у нас только кубик. Давайте бросим его на пол.

- Что произошло с кубиком?

- Прочными ли будут предметы, сделанные из дерева?

- Подойдёт ли дерево для изготовления корыта?

- Почему?

- Какими свойствами обладает дерево?

Правильно, ребята, молодцы. Мы определили самый прочный материал.

И давайте все вместе скажем, из чего нужно сделать корыто?

Дедушка услышал нас и приступил к работе. Не будем ему мешать.

Отправимся обратно в группу.

Закроем глазки.

Раз, два, три –

– сказка нас назад верни.

Вывод:

  Наилучший материал для изготовления корыта- древесина. Полезные ее свойства:

1. лёгкая, плавучая, не намокает;

2. достаточно твёрдая,  хорошо поддаётся  

    обработке;

3. непрозрачная, имеет свой рисунок;

Посмотрите, дед прислал нам фотографии.

Что же на них?

Дед уже смастерил корыто. А бабушка принялась за работу. Корыто ей очень понравилось. Они благодарят нас за помощь. Спасибо за помощь.