Проект "Зимующие птицы"
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 «Детский сад №4 «Солнышко»

                                                               Выполнила:

                                                                                                   Прокопенко Ольга   Сергеевна,                      

                                                                воспитатель

Прокопьевск, 2014

Актуальность: в современных условиях проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность. Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.

Тема проекта «Зимующие птицы» выбрана мной не случайно. Ведь именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость. В холодное время года доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. И мы, педагоги, совместно с родителями, должны научить воспитанников видеть это, пополняя представления о зимующих птицах, их повадках и образе жизни, создать условия для общения ребенка с миром природы.

Проблема:

Проведя диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц): 8 детей назвали правильно почти всех птиц, 7 детей – 6 птиц, а 5 детей только 4 птицы.

Из этого следует, что недостаточно информации в развивающей среде, дети мало наблюдают в природе, некоторые дети мало посещают детский сад. У детей не сформированы навыки оказания помощи птицам зимой.

Исходя из этого, мною была сформулирована цель проекта: расширение и обогащение знаний о зимующих птицах.

Задачи проекта:

1. Систематизировать знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

2. Пополнить развивающую среду по теме проекта.

3. Воспитывать желание помогать птицам в трудное для них время.

Механизм реализации проекта:

Подготовительный этап (16-17 октября)

- Определение уровня знаний детей о зимующих птицах (диагностическая беседа).

- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- Подбор необходимой литературы по данной теме.

Основной этап (20-23 октября)

Работа с детьми:

- беседы по теме;

- презентация;

- рисование;

- дидактические игры;

- оформление уголка книги;

- чтение художественной литературы;

- рассматривание зимующих птиц на иллюстрациях в книгах и энциклопедии;

- аппликация;

- отгадывание загадок;

- лепка;

- заучивание стихотворения.

Работа с родителями:

- ширма;

- консультация.

Заключительный этап (24 октября)

Работа с детьми:

- беседа;

- викторина;

- оформление альбома;

- подведение итогов.

Работа с родителями:

- конкурс «Лучшая кормушка».

Принципы, лежащие в основе проекта:

• позитивности (создание атмосферы помощи, сотрудничества);

• развития и саморазвития личности (активизация творческих возможностей);

• поощрения достижений ребенка в творческой деятельности.

Ожидаемые результаты:

- у детей сформирована система знаний о зимующих птицах;

- созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о жизни зимующих птиц.

- у детей появилось желание помогать птицам в зимнее время года.

SWOT анализ

План реализации проекта

Заключение

Данный проект является важным звеном экологического воспитания дошкольников, через его реализацию формируются нравственные нормы поведения, направленные на то, чтобы приблизить детей к пониманию красоты окружающего мира, необходимости его защиты, пробудить в них стремление быть добрыми и внимательными, научить любить природу.

Проведя повторно диагностическую беседу, предложив детям демонстрационный материал (карточки с изображением зимующих птиц): 16 детей назвали правильно всех птиц, 4 – назвали правильно 8 из 10 птиц.  

Была проведена викторина «Кто больше знает о птицах», по результатам которой можно сделать вывод, что у детей сформирована система знаний о зимующих птицах.

Родители приняли активное участие в конкурсе «Лучшая кормушка». Всего в конкурсе приняли участие 14 семей (70%).

Альбом «Зимующие птицы» стал итогом всей работы.  Таким образом, привлечение воспитанников к природоохранительной деятельности помогает воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.

 Литература

1. Бондаренко, А.К. Дидактические игры в детском саду [Текст]. 2-е изд., дораб. — М: Просвещение, 1991 — 160 с: ил.
2. Маханева, М. Д. Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста [Текст]: метод, пособие для воспитателей ДОУ и педагогов нач. шк. / М. Д. Маханева. М. : АРКТИ, 2004. - 320 с. -(Развитие и воспитание ребенка).
3. Николаева, С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников [Текст]: кн. для воспитателей дет. Сада / С. Н. Николаева. М. : Мозаика-Синтез, 2004. - 96 с.
4. Николаева, С. Н. Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве : методика работы с детьми подготов. группы дет. сада [Текст]: пособие для воспитателя дошкол. образовательного учреждения / С. Н. Николаева. М.: Просвещение, 2002. - 144 с.
5. Радуга   :   программа   воспитания,   образования   и  развития  детей  от  2  до   7  лет  в условиях  дет.   сада [Текст]/   [Т. И. Гризик,   Т. Н. Доронова,   Е. В. Соловьёва, С. Г. Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение,  2010. — 111 с.