Конспект НОД по знакомству с окружающим миром "В гостях у художника"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Сергеева Ольга Леонидовна

« В гостях у художника»

 

Цель:   познакомить с работой художника

 

Задачи:

1. Образовательная:

- формировать представления детей о работе художника;

- закреплять знания о цветах основных и производных, тёплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре. - познакомить с батарейкой – хранителем электричества

- активизировать словарный запас детей посредством знакомства с новыми словами: «пейзаж», «натюрморт», «портрет», «мольберт»,  «палитра», «оттенок», «холст».

2. Развивающая:

-  развивать  творческое  воображение, художественное  восприятие детей, умения  выражать  чувства, впечатления  в детском творчестве.

 

3. Воспитывающая:

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование:

 

  • репродукции картин разных художников;
  • красоки разных цветов и их оттенков;
  • Графическое изображение солнышка без лучей и солнышка с семью самостоятельными лучами, окрашенными цветами спектра  из бумажных модулей.
  • Карточки с изображением основных цветов (красный, жёлтый, синий) Цветное изображение летнего и зимнего пейзажа.
  • Оборудование для самостоятельного творчества детей: белые и тонированные альбомные листы, краски, карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, баночки с водой.
  • Сказка Н.Носова "Как Незнайка был художником"
  • Песня Г. Гладкова "Песня о картинах"
  • презентация "В гостях у художника"



К конспекту прилагается файл с презентацией. Скачать презентацию можно по ссылке https://drive.google.com/file/d/0B1lN6jjyoRkINEwtM...

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл v_gostyakh_u_khudozhnika.docx27.83 КБ

Предварительный просмотр:

« В гостях у художника»

Цель:   познакомить с работой художника

Задачи:

1. Образовательная:

- формировать представления детей о работе художника;

- закреплять знания о цветах основных и производных, тёплых и холодных, порядке расположения цветов в спектре. - познакомить с батарейкой – хранителем электричества

- активизировать словарный запас детей посредством знакомства с новыми словами: «пейзаж», «натюрморт», «портрет», «мольберт»,  «палитра», «оттенок», «холст».

2. Развивающая:

-  развивать  творческое  воображение, художественное  восприятие детей, умения  выражать  чувства, впечатления  в детском творчестве.

3. Воспитывающая:

- воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

Материалы и оборудование:

  • репродукции картин разных художников;
  • красоки разных цветов и их оттенков;
  • Графическое изображение солнышка без лучей и солнышка с семью самостоятельными лучами, окрашенными цветами спектра  из бумажных модулей.
  • Карточки с изображением основных цветов (красный, жёлтый, синий) Цветное изображение летнего и зимнего пейзажа.
  • Оборудование для самостоятельного творчества детей: белые и тонированные альбомные листы, краски, карандаши, фломастеры, восковые мелки, кисточки, баночки с водой.
  • Сказка Н.Носова "Как Незнайка был художником"
  • Песня Г. Гладкова "Песня о картинах"
  • презентация "В гостях у художника"

Ход занятия.

Этап занятия

Воспитатель

Ответы детей

I. Вводная часть

1 слайд

- О чем же сегодня мы будем говорить, вы сможете узнать, отгадав загадку.

У меня есть карандаш,
Разноцветная гуашь,
Акварель, палитра, кисть
И бумаги плотный лист,
А еще – мольберт-треножник,
Потому что я …

- О чем сегодня будем говорить?

- Что вы знаете о них?

- Что бы вы хотели узнать?

- художник

- о художнике

II. Основная часть

Слайд 2

"Как Незнайка был художником"

Слайд 3

загадки

Игра "Художники"

Слайд 4

Слайд 5

Песня Г. Гладкова "Песня о картинах"

Слайд 6-20

- Как вы думаете, сложно ли быть художником?

- Вот сейчас мы и узнаем это, прочитав главу из книги "приключения Незнайки и его друзей".

- Получилось у Незнайки стать художником?

- Почему?

- А какие инструменты нужны художнику, вы узнаете, отгадав загадки.

1.Это очень интересный предмет

Не нарисовать без него портрет.

Холст на этот предмет художник поставит,

Рисовать красиво станет.

2. Нарисую панораму.

Натяну его на раму,

Он матерчат, плотен, толст.

Для картины нужен...

3. Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя, длинный и худой, 
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.

4. Создаю я новый цвет,

На дощечку я похожа.

Краску, что в коробке нет,

Сделать сам художник может.

Он смешает краски хитро

С помощью меня - ...

5. Волоски пушистой белки

Окуну слегка в гуашь я.

Все картинки и поделки

Очень ярко я раскрашу.

Нарисую солнце, листья

Мягкой шелковистой...

Физминутка:

Сейчас мы поиграем с вами в игру на внимание «Художники» Правила игры: Я говорю вам слово «художники» и делаю какое либо движение и вы повторяете, но я буду хитрить. Называть и другие слова. А вы будьте внимательны! (другие слова: врачи. учителя, артисты, строители, дизайнеры, малыши, великаны, музыкант, инженеры, ученые, космонавты, механики, плотники).

 

- Мы с вами назвали инструменты, которыми создаются картины, но мы не знаем хитростей, которыми пользуются художники для создания своих работ.

-Что перед нами? Для чего она?

 

- Давайте с вами узнаем, кок получают новые цвета.

Существуют 3 основных цвета: красный, желтый и синий.

Если смешать желтый и красный получится оранжевый.

Если смешать красный и синий получится фиолетовый.

Если смешать синий и желтый получится зеленый.

- Есть еще секреты, которые используют художники.

Сейчас мы их рассмотрим.

(оттенки цветов)

- Художники могут рисовать разные картины. Послушаем песню, и назовем их.

- Что художники изображают на пейзаже?

- Что художники изображают на натюрморте?

Что художники изображают на портрете?

- ответы детей

- в пещерах

-нет

- ответы детей

-мольберт

-холст

-краски

- палитры

- кистью

- палитра.

-смешивать краски

- ответы детей

IV. Закрепление материала

Игра "Что изображено?"

Слайд 21

-Сейчас я вам показываю картину, а вы мне отвечаете, что на ней изображено: пейзаж. натюрморт или портрет.

Дети выполняют задание

V.Итог занятия

- Что нового узнали?

- Что было наиболее интересным?

- Тяжела она, работа художника?

.


Глава третья КАК НЕЗНАЙКА БЫЛ ХУДОЖНИКОМ

Тюбик был очень хороший художник. Одевался он всегда в длинную блузу, которую называл «балахон». Стоило посмотреть на Тюбика, когда он, нарядившись в свой балахон и откинув назад свои длинные волосы, стоял перед мольбертом с палитрой в руках. Каждый сразу видел, что перед ним настоящий художник.

После того как никто не захотел слушать Незнайкину музыку, он решил сделаться художником. Пришел он к Тюбику и говорит:

– Слушай, Тюбик, я тоже хочу быть художником. Дай мне каких-нибудь красок и кисточку.

Тюбик был вовсе не жадный, он подарил Незнайке свои старые краски и кисточку. В это время к Незнайке пришел его друг, Гунька.

Незнайка говорит:

– Садись, Гунька, сейчас я тебя рисовать буду.

Гунька обрадовался, сел поскорее на стул, и Незнайка принялся его рисовать. Ему хотелось изобразить Гуньку покрасивее, вот он и нарисовал ему красный нос, зеленые уши, синие губы и оранжевые глаза. Гуньке хотелось поскорее увидеть свой портрет. От нетерпения он не мог усидеть спокойно на стуле и все время вертелся.

– Не вертись, не вертись, – говорил ему Незнайка, – а то непохоже получится.

– А сейчас получается похоже? – спросил Гунька.

– Очень похоже, – ответил Незнайка и пририсовал ему фиолетовой краской усы.

– Ну-ка, покажи, что получилось! – попросил Гунька, когда Незнайка окончил портрет.

Незнайка показал.

– Да разве я такой? – закричал Гунька в испуге.

– Конечно, такой. Какой же еще?

– А усы зачем нарисовал? У меня ведь усов нету.

– Ну, вырастут когда-нибудь.

– А нос почему красный?

– Это чтоб было красивее.

– А волосы почему голубые? Разве у меня голубые волосы?

– Голубые, – ответил Незнайка. – Но, если тебе не нравится, я могу сделать зеленые.

– Нет, это плохой портрет, – сказал Гунька. – Дай я его порву.

– Зачем же уничтожать художественное произведение? – ответил Незнайка.

Гунька хотел отнять у него портрет, и они принялись драться. На шум прибежали Знайка, доктор Пилюлькин и остальные малыши.

– Вы чего деретесь? – спрашивают.

– Вот, – закричал Гунька, – рассудите вы нас: скажите, кто здесь нарисован? Правда, это не я?

– Конечно, не ты, – ответили малыши. – Тут какое-то пугало огородное нарисовано.

Незнайка говорит:

– Вы не догадались потому, что здесь подписи нет. Я сейчас подпишу, и все будет понятно.

Он взял карандаш и подписал под портретом печатными буквами: «ГУНЬКА». Потом повесил портрет на стене и сказал:

– Пусть висит. Все могут смотреть, никому не запрещается.

– Все равно, – сказал Гунька, – когда ты ляжешь спать, я приду и уничтожу этот портрет.

– А я ночью не лягу спать и буду стеречь, – ответил Незнайка.

Гунька обиделся и ушел домой, а Незнайка на самом деле не лег вечером спать.

Когда все уснули, он взял краски и принялся всех рисовать. Пончика нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Торопыжку нарисовал на тоненьких ножках, а сзади зачем-то пририсовал ему собачий хвост. Охотника Пульку изобразил верхом на Бульке. Доктору Пилюлькину вместо носа нарисовал градусник. Знайке неизвестно для чего нарисовал ослиные уши. Словом, всех изобразил в смешном и нелепом виде.

К утру он развесил эти портреты на стенах и сделал под ними надписи, так что получилась целая выставка.

Первый проснулся доктор Пилюлькин. Он увидел на стене портреты и стал смеяться. Они ему так понравились, что он даже нацепил на нос пенсне и стал рассматривать портреты очень внимательно. Он подходил к каждому портрету и долго смеялся.

– Молодец, Незнайка! – говорил доктор Пилюлькин. – Никогда в жизни я так не смеялся!

Наконец он остановился возле своего портрета и строго спросил:

– А это кто? Неужели это я? Нет, это не я. Это очень плохой портрет. Ты лучше сними его.

– Зачем снимать? Пусть повисит, – ответил Незнайка.

Доктор Пилюлькин обиделся и сказал:

– Ты, Незнайка, видно, больной. У тебя что-то с глазами случилось. Когда это ты видел, чтобы у меня вместо носа был градусник? Придется тебе на ночь касторки дать.

Незнайка очень не любил касторку. Он испугался и говорит:

– Нет-нет! Теперь я сам вижу, что портрет плохой.

Он поскорей снял со стены портрет Пилюлькина и порвал его.

Вслед за Пилюлькиным проснулся охотник Пулька. И ему портреты понравились. Он чуть не лопнул со смеху, глядя на них. А потом он увидел свой портрет, и настроение у него сразу испортилось.

– Это плохой портрет, – сказал он. – Не похож на меня. Ты сними его, а то я не буду тебя с собой на охоту брать.

Пришлось Незнайке и охотника Пульку со стены снять. Так было со всеми. Всем нравились портреты других, а свои не нравились.

Самым последним проснулся Тюбик, который, по обыкновению, спал дольше всех. Когда он увидел на стене свой портрет, то страшно рассердился и сказал, что это не портрет, а бездарная, антихудожественная мазня. Потом он сорвал со стены портрет и отнял у Незнайки краски и кисточку.

На стене остался один Гунькин портрет. Незнайка снял его и пошел к своему другу.

– Хочешь, Гунька, я подарю тебе твой портрет? А ты за это со мной помиришься, – предложил Незнайка.

Гунька взял портрет, порвал его на кусочки и сказал:

– Ладно, мир. Только если еще хоть раз нарисуешь, ни за что не стану мириться.

– А я никогда больше не буду рисовать, – ответил Незнайка. – Рисуешь, рисуешь, а никто даже спасибо не скажет, все только ругаются. Не желаю больше художником быть.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект занятия по знакомству с окружающем миром на тему:"Ах,картошечка,картошка""

занятие по позновательному развитию детей старшей группы...

Конспект занятия по знакомству с окружающим миром на тему «Игрушки» (средняя группа)

Наиля Салахутдинова Конспект занятия по знакомству с окружающим миром на тему «Игрушки» (средняя группа)Задачи: Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам. Рассказать о значении подар...

Конспект НОД по знакомству с окружающим миром "День народного единства"

К конспекту прилагаеся презентация, которую Вы можете скачать, перейдя по ссылке https://drive.google.com/file/d/0B1lN6jjyoRkIeV9IaEpzU2dLdFU/view?usp=sharing....

Конспект НОД по знакомству с окружающим миром "Всемирный день животных"

К конспекту прилагается презентация в двух частях....

Презентация к конспекту НОД по знакомству с окружающим миром "Роль воды в жизни человека"

Презентация для ознакомления детей со свойствами воды и роли воды в жизни человека....

Конспект занятия по знакомству с окружающим миром на тему: «Водный транспорт» в подготовительной группе.

Программное содержание:Расширять представления детей о видах транспорта.  Закреплять знания об истории развития водного транспорта и его видах.  Знакомить с профессиями людей, которые трудят...

Конспект досуга для детей на тему: "В гостях у художника Тюбика"

Цели:Развивать интерес к изобразительной деятельности, желание играть в игры с изобразительным содержанием.Развивать умение отгадывать загадки о предметах для рисования;Воспитывать желание помочь друг...


 

Комментарии