Конспект длительной прогулки с детьми разновозрастной группы "Поможем Ёжику"
методическая разработка по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития  ребёнка детский  сад  первой категории  «Колокольчик»

         Конспект проведения длительной  прогулки
                        в разновозрастной группе

                               «Поможем ёжику»

                                                          Автор: воспитатель Терновенко Н.А.

                        Ст.Тацинская.
                              2016г.

Цель:

Формировать интерес к познавательно - исследовательской деятельности по теме: «Осень»;

Задачи:

1. Развивать наблюдательность, формировать умение рассматривать объект наблюдения;
2. Расширять представления детей об изменениях, происходящих в мире растений и животных осенью;
3. Обеспечивать сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;
4.  Воспитывать желание беречь и защищать природу, прививать культуру общения с природой;
5.  Обогащать и активизировать словарный запас.

                         Ход:

Воспитатель и дети выходят на свой прогулочный участок.

Воспитатель:
Ребята обратите внимание, какой тёплый осенний денёк (Наблюдение за погодой).

  (Дети с воспитателем поворачиваются к солнышку, протягивают руки, греют их). 

Воспитатель:

  Охарактеризуйте погоду, используя в речи как можно больше прилагательных (яркое солнце, прохладные ночи, красивые и разноцветные листья и т.д.).
Ребята, вспомните, когда вы шли утром в детский сад, было так же тепло?
Дети: нет , было холоднее
Воспитатель: почему  стало  теплее?
Дети:  солнце нагрело воздух.

Воспитатель: погода осенью очень переменчива. По некоторым приметам можно предсказывать погоду.

Приметы: солнце взошло быстро и светит ярко - погода переменится; преждевременное опадание листьев - к ранней зиме; теплая осень — к долгой зиме; гром в сентябре — к теплой осени.

Поговорки и пословицы: «Холоден сентябрь, да сытен»; «В сентябре и лист на дереве не держится»; «Осенью серенькое утро, красненький денек»; «Дождь вымочит, а красно солнышко, высушит»; «От осени к лету, поворота нету».

Воспитатель :

Предлагаю помочь нашему дворнику убрать листья на нашем участке.

Игра «С какой ветки детки?»

Дети собирают листья и находят с какого они дерева.
Воспитатель (собрать детей возле себя)
Смотрите дети, что это за листочек , на нашем участке нет такого дерева (показать детям дубовый листочек) как он к нам попал на участок. Да это осенний ветер принёс нам письмо.

        Содержание письма.
Дорогие ребята гр. «Ромашка». Скоро станет совсем холодно, а я не успел утеплить свой домик к зиме, помогите мне, пожалуйста. Дорогу укажет карта.

Ребята, прежде чем отправиться в путешествие, давайте с вами повторим правила нахождения, общения с природой.

Дети рассматривают карту, которая указывает на выход в калитку. Выйдя из калитки повернуть на право, отсчитать 20 шагов и опять повернуть на право, пройти по тропинке. Я буду ждать вас под деревом, с которого прилетел к вам листочек с письмом.

По дороге дети встречают зайчика (наряженный взрослый или игрушка).
Воспитатель.
Ребята, мы ,наверное слишком громко разговаривали, испугали зайку трусишку. Успокойся маленький, наши дети добрые, хочешь, мы с тобой поиграем.
Подвижная игра «Зайка маленький сидит».

Зайка: Спасибо, ребята вы такие весёлые, я вас люблю. А знаете, что я не люблю? Угадайте!

        Загадки: - Дни стали короче, длиннее стали ночи, Кто скажет, кто знает,                 когда это бывает? (осенью)

 - Кто всю ночь по крыше бьёт да постукивает, И бормочет, и поёт, убаюкивает? (дождь)

- Летит, а не птица, Воет, а не зверь. (Ветер).

Воспитатель: Да заинька. Жалко тебя. А ты то к зиме подготовился?
Ребята , вы знаете как зайчик к зиме готовится?.
Дети :Меняет шубку, копит жир к холодам.
Зайчик дополняет ответы детей.

И показывает детям дорогу к  ёжику.

Дети продолжают своё путешествие.

Заходят в лесопарковую зону.

Воспитатель обращает внимание детей на красоту осеннего парка. На деревья в осеннем убранстве. Ищем дерево с которого прилетело письмо. Под деревом сидит Ёжик (взрослый или игрушка).

Дети: Здравствуй ёжик, мы пришли к тебе на помощь.
Ёжик рассказывает детям, как он готовится к зиме, что будет долго спать, но надо сделать его норку тёплой и уютной. Просит собрать листьев для обустройства домика.
Дети собирают листочки.

                  Дидактическая игра «Что где растёт»

Ход игры: воспитатель называет разные растения и кустарники, а дети выбирают только те, что растут в данной местности. Если растут — дети хлопают в ладоши или прыгают на одном месте, если нет — дети молчат. Растения: яблоня, груша, малина, мимоза, саксаул, облепиха, береза, мандарин, лимон, липа, клен, баобаб, каштан, тополь, алыча, осина, рябина, дуб, кофейное дерево. В конце игры подводится итог, кто больше всех знает деревьев.

Ёжик: я так рад тёплому, осеннему солнышку хочется погреться перед холодной зимой.

Воспитатель да мы с ребятами грели сегодня свои ручки. Сейчас дети найдут тебе самые тёплые камушки на которых можно погреться.

Опыт. «Солнце нагревает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы.

Ход опыта

Потрогать кирпичи, из которых выстроены здания  , на солнечной и теневой сторонах. Найти камушки, лежащие на солнце и в тени.

 Вывод: солнце нагревает предметы.

Ёжик ты пока греешься, а мы поиграем.

Подвижная игра «Меняемся местами» 

Цели: учить действовать в команде; развивать внимание, ловкость.

Ход игры: В центре площадки кладётся длинный шнур. Дети делятся на две команды, каждая занимает свою половину площадки. По сигналу «Беги !» дети разбегаются по своей части площадки, а по сигналу «Меняйтесь!» команды меняются местами. Поощряется команда, которая в полном составе первой перебежала на другую сторону площадки, то есть поменяла своё место.

 Подвижная игра «Летает — не летает».

 Цель: развивать слуховое внимание, воспитывать выдержку.

Ход игры: ведущий называет любые слова (рыба, самолет, дерево...). Если то, что названо, может летать, дети поднимают руки вверх, если не может летать — руки не поднимают. В конце игры отмечается самый внимательный ребенок.

Ёжик: Большое спасибо вам, ребята (зевает), а мне пора спать. Вот вам за помощь, сам собирал (Вручает детям корзину с яблоками).

      Дети строятся  и возвращаются в детский сад.