Главные вкладки

    социально - коммуникативное развитие
    план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

    Кузнецова Дарья Юрьевна


    Конспект занятия и развлечения по ПДД в средней группе

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Конспект занятия по ПДД в средней группе

    «Зеленый, Желтый, Красный»

    Программные задачи:

    закрепить знания детей о светофоре, о его сигналах;

    систематизировать знания детей о дорожных знаках, об их значении;

    развивать наблюдательность, зрительную память;

    развивать умение отвечать полным ответом.

    Материал:

    макеты с изображением улицы и различных ситуаций на дороге;

    макет светофора;

    костюм светофора.

    Предварительная работа:

    Проблемно-поисковая беседа: «Наши друзья на дороге», рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов.

    Ход занятия:

    Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу пригласить вас на прогулку по нашему городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.

    (на доске висит макет с изображением улицы с пешеходным переходом, машинами и пешеходами)

    Воспитатель: Как сейчас мы называемся?

    Дети: Пешеходы

    Воспитатель: Как называется дорожка, по которой ходят пешеходы?

    Дети: Тротуар

    Воспитатель: Посмотрите, сколько много машин ездят по дороге, а кто знает, как называется эта дорога?

    Дети: Проезжая часть

    Воспитатель: Ребята, мы живем в большом красивом городе с зелеными широкими улицами и проспектами. По ним движутся много легковых и грузовых автомашин, едут троллейбусы, автобусы и никто никому не мешает. Это потому что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать установленные правила дорожного движения. А запомнить их побыстрее нам поможет наш сегодняшний друг, который пришел к нам в гости. А вот и он (стучится). Пойду встречу его, а вы сидите тихонечко. Он очень любит, когда ребята ведут себя хорошо (воспитатель выходит, входит уже в костюме светофора)

    Светофор: Здравствуйте, ребята!

    Дети: Здравствуйте!

    Светофор:                       Я вежливый и строгий,

                                             Я известен на весь мир,

                                             Я на улице широкой

                                             Самый главный командир!

                                             Кто я?

    Дети: Светофор

    Светофор: А зачем я нужен, ребята?

    Дети: Чтобы регулировать движение

    Светофор: Посмотрите, у меня есть три сигнала огонька: зеленый, желтый и красный. А кто мне может сказать, в каком порядке они расположены?

    Дети: Наверху находится красный свет, посередине расположен желтый, а в самом низу находится зеленый свет

    Светофор: А сейчас каждый из них сам про себя расскажет

    (выходят трое детей-огонечков)

    Красный:

                               Самый строгий – красный свет

                               Стой! Дроги дальше нет,

                               Путь для всех закрыт!

    Светофор: А для чего нужен красный свет, ребята?

    Дети: Красный свет напоминает об опасности (пожарные машины), на красный свет мы стоим и дрогу не переходим

    Желтый:

                     Чтоб спокойно перешел ты,

                       Слушай наш совет:

                       Жди! Увидишь скоро желтый

                       В середине свет!

    Светофор: А зачем нужен желтый свет?

    Дети: Желтый свет значит приготовиться. Водитель издалека видит желтый свет и сбавляет скорость. И мы должны быть внимательны, увидев желтый свет светофора. Желтый – те, кто работает на дорогах – бульдозеры, катки, которые укладывают асфальт. И дорожные рабочие одеты в желтые костюмы.

    Зеленый:

                       А за ним зеленый свет

                       Вспыхнет впереди.

                       Скажет он - препятствий нет,

                       Смело в путь иди!

    Светофор: А что обозначает зеленый свет светофора?

    Дети: А вот зеленый спокойный, приятный цвет. Цвет травы и листьев. Когда загорится зеленый глаз светофора, мы можем переходить через дорогу спокойно, но вначале внимательно посмотрев по сторонам

    Светофор: Молодцы, ребята! Садитесь!

    (огонечки садятся)

    Светофор: Ребята, а хотите поиграть в игру?

    Дети: Да

    (на доске два черных прямоугольника)

    Светофор: Она называется «Кто быстрее соберет светофор». Мне нужно двое помощников. Кто хочет мне помочь?

    (выходят двое детей)

    Светофор: Ребята, ваша задача – как можно быстрее расставить по порядку все цвета светофора

    (каждому из детей раздается по три кружка: зеленый, желтый и красный)

    Светофор: Итак, начинаем!

    (дети расставляют кружки в определенном порядке)

    Светофор: Посмотрите, ребята, правильно они сделали?

    Дети: Да

    Светофор: Молодцы, садитесь! А еще я приготовил для всех загадки. У меня есть помощники, называются они дорожные знаки. Вы слышали про них?

    Дети: Да

    Светофор: Сейчас я проверю, насколько хорошо вы их знаете. Итак, первая загадка, слушайте внимательно!

    1. По полоскам черно-белым

    Пешеход шагает смело

    Кто из вас, ребята, знает

    Знак о чем предупреждает?

    Дай машине тихий ход –

    Дети: Пешеходный переход

    (выставляется знак «Пешеходный переход»)

    Светофор: Ребята, а кто может мне сказать, зачем нужен этот знак?

    Дети: Он показывает нам, где можно переходить дорогу

    2. Под дорогою нора

    Кто быстрее всех смекнет

    Почему под ней с утра

    Ходят люди взад-вперед?

    Дети: Подземный переход

    (выставляется знак «Подземный переход»)

    Светофор: А о чем говорит нам этот знак?

    Дети: Когда нам встречается знак «Подземный переход» значит в этом месте можно переходить дорогу только по подземному переходу, потому что по другому переходить улицу в этом месте очень опасно

    3. Ездят здесь одни машины

    Грозно их мелькают шины

    У тебя велосипед?

    Значит стоп! Дроги нет!

    Дети: Движение на велосипедах запрещено

    (выставляется знак «Движение на велосипедах запрещено»)

    Светофор: А о чем говорит нам этот знак?

    Дети: Этот знак нас предупреждает о том, что здесь ездить на велосипедах очень опасно

    4. В белом треугольнике

    С окоемкой красной

    Человечкам-школьникам

    Очень безопасно

    Этот знак дорожный

    Знают все на свете

    Будьте осторожны,

    На дороге –

    Дети: Дети

    (выставляется знак «Осторожно, дети»)

    Светофор: А о чем говорит нам этот знак?

    Дети: Этот знак обозначает «Осторожно, дети».Водитель издалека видит этот знак и сбавляет скорость, потому что в этом месте дорогу могут переходить дети

    Светофор: А где обычно ставят такие знаки?

    Дети: Около школ, гимназий, лицеев

    Светофор: Вот видите, сколько у меня помощников на дороге! А сейчас мы с вами превратимся в шоферов. А кто это такие?

    Дети: Те, кто сидят за рулем автомобиля?

    Физминутка «Мы - шоферы»

    (дети должны показывать движения)

    Едем, едем на машине                             (движение рулем)

    Нажимаем на педаль                                 (ногу согнуть в колене, вытянуть)

    Газ включаем, выключаем                        (рычаг повернуть к себе, от себя)

    Смотрим пристально мы в даль             (ладонь ко лбу)

    Дворники считают капли                        

    Вправо, влево – чистота!                         («дворники»)

    Волосы ерошит ветер                               (пальцами взъерошить волосы)

    Мы шоферы хоть куда!                           (большой палец правой руки вверх)

    (дети садятся)

    Светофор: А пока мы с вами ездили, посмотрите, что происходит на дороге

    (вывешивает поочередно плакаты с изображением различных ситуаций на дороге)

    Светофор: Что вы видите на этой картинке?

    Дети: Двое волчат играют в мяч на проезжей части

    Светофор: И что с ними случилось?

    Дети: Они попали в больницу

    Светофор: А почему?

    Дети: Потому что по дороге ездят машины и играть на ней в мячик очень опасно

    Светофор: А что тут происходит?

    Дети: Медвежонок едет на велосипеде в неразрешенном месте

    Светофор: И что с ним случилось?

    Дети: Он попал в больницу

    Светофор: А как вы думаете, почему это произошло?

    Дети: Потому что медвежонок не обратил внимание на знак, который висит на дороге: «Движение на велосипедах запрещено»

    Светофор: А что тут происходит?

    Дети: Две курицы стоят и разговаривают посередине дороги

    Светофор: И что с ним случилось?

    Дети: Они попали в больницу

    Светофор: А как вы думаете, почему это произошло?

    Дети: Потому что они отвлеклись на разговоры и не заметили движущиеся автомобили. На дороге разговаривать ни в коем случае нельзя!

    Светофор: А вот и мой знакомый – заяц! Посмотрите, что он делает?

    Дети: Он переходит дорогу на красный свет светофора

    Светофор: И что с ним случилось?

    Дети: Он попал в больницу

    Светофор: А как вы думаете, почему это произошло?

    Дети: Потому что заяц переходит дорогу, даже не посмотрев, какой свет светофора сейчас горит

    Светофор: А какой свет горел?

    Дети: Красный

    Светофор: А на красный свет можно переходить дорогу?

    Дети: Нет!

    Светофор: Какие вы молодцы, ребята! Как вы хорошо знаете правила дорожного движения! Теперь я за вас спокоен! Теперь я точно знаю, что с вами ничего не случится. А мне пора дальше, в путь, к другим ребятам, которых я должен научить, как нужно себя вести на дороге. До свидания!

    Дети: До свидания!

    (светофор уходит, снимает костюм, выходит ведущий)

    Воспитатель: Ну что, ребята, понравилось вам путешествовать вместе со светофором?

    Дети: Да

    Воспитатель: Позовем его еще к нам в гости?

    Дети: Да

    Воспитатель: На этом наше занятие закончено, будьте внимательны, думайте о безопасности.

    Развлечение для детей средней группы «Красный, желтый, зеленый»

    Программное содержание: в игровой форме закрепить представления детей о правилах дорожного движения, расширять представления о правилах поведения на улице, способствовать развитию осторожности внимания, осмотрительности, сосредоточенности, осуществлять физическое развитие детей.

    Под веселую музыку дети входят в зал (1-я команда - красный сигнал светофора, 2-я - желтый сигнал светофора и 3-я - зеленый сигнал светофора)

    Ведущий:

    На дорогах с давних пор

    Есть хозяин - Светофор!

    Перед вами все цвета,

    Вам представить их пора

    Приветствие команд (первую строчку говорит капитан, вторую - хором вся команда).

    1 команда:

    Загорелся красный свет?

    Стой! Вперед дороги нет!

    2 команда:

    Желтый глаз твердит без слов:

    К переходу будь готов!

    3 команда:

    На зеленый свет - вперед!

    Путь свободен. Переход.

    Ведущий:

    Перейти через дорогу

    Вам на улице всегда

    И подскажут, и помогут

    Эти яркие цвета.

    Разминка под музыку. Приходит Шапокляк.

    Ведущий: Да нет же! Шапокляк, ты на дороге не умеешь себя правильно вести и многим детям показываешь плохой пример. Ты ведь не знаешь никаких дорожных знаков.

    Шапокляк: А дети тоже не знают! Ведь не знаете?

    Дети: Знаем!

    Шапокляк: Вот мы сейчас и проверим. У меня в сумочке знаки, которые я по дороге поснимала. Посмотрим, выберете ли вы из них те, которые нужны для пешехода, а не для водителя.

    1-е соревнование «Дорожные знаки».

    Дети по одному подбегают к столу, на котором выложены разные дорожные знаки. Им надо выбрать знак, нужный для пешехода, и вернуться к команде. Когда прибежит последний игрок, все дети поднимают знаки вверх. Старуха Шапокляк вместе с ведущим анализирует правильность выполнения задания, выборочно спрашивает о значении того или иного знака.

    Ведущий: Видишь, Шапокляк, как дети знают дорожные знаки!

    Шапокляк: И я знаю! Вот, например, эти палочки нарисованы на дороге для того чтобы играть в шахматы. Переставляешь фигуры с одной черточки на другую.

    Ведущий: Вот и неправильно! Сейчас дети нам скажут, для чего нужны эти нарисованные палочки на дороге, (ответы детей)

    Ответь-ка всем нам, Шапокляк, кто на дороге самый главный, а его сигнал -для всех закон?

    Шапокляк: Конечно, знаю! Это крыска Лариска!

    Ведущий: Ничего ты не знаешь, а дети знают. (Ответы детей). Да, это светофор. А сейчас мы посмотрим, какая команда первая соберет светофор.

    2-е соревнование.«Собери светофор».

    По команде первый ребенок бежит к разорванному светофору. Берет кирпичик и ставит его напротив команды, бежит обратно. Второй прикрепляет к нему гимнастическую палку, на которой уже есть держатели для колец. Третий вешает красное кольцо, четвертый - желтое, пятый - зеленое. Победителем считается команда, которая первой закончит соревнование и правильно по цвету повесит кольца.

    Ведущий: Выходя на улицу, Приготовь заранее Вежливость и сдержанность А главное внимание!

    Затем обращается к старухе Шапокляк: «А ты внимательна на дороге?»

    Шапокляк: Очень внимательна! Иду куда хочу. Хочу - иду туда, хочу -иду сюда!

    Шапокляк импровизирует под музыку (шум тормозов): падает. Ведущий помогает ей встать.

    Ведущий: Вот что может получиться, если быть невнимательным на улице. Сейчас дети тебе покажут, какие они внимательные на улицах.

    Игра на внимание «Сигналы светофора»

    Ведущий показывает вразбивку сигналы светофора, при зеленом свете дети топают ногами, при желтом - хлопают в ладоши, при красном ничего не делают. Ведущий хвалит детей.

    Ребенок:

    Мы запомним с детских лет:

    Красный свет - движенья нет,

    Желтый - стой, смотри вокруг,

    А зеленый - лучший друг.

    Ведущий: Если ты спешишь в пути

    Через улицу пройти,

    Там иди, где весь народ,

    Там, где знак есть - переход.

    Шапокляк: Ну вот еще, буду я искать эти знаки, и детям не советую!

    Всем детям я советую

    Все делать точно так,

    Как делает старуха

    По кличке Шапокляк.

    Ведущий: Ну, как ты учишь детей, мы уже видели, чуть под машину не попала. Теперь посмотрим, как правильно переходить улицу. Самый безопасный переход это... (подземный)

    3-я эстафета «Подземный переход»

    Перед каждой командой выкладывается тоннель и стойка. Дети по очереди пролезают через тоннель, оббегают стойку и возвращаются к своей команде. Выигрывает команда, которая быстрее всех выполнит задание.

    Ведущий: Шапокляк, а ты знаешь загадки о дорожном порядке?

    Шапокляк: Конечно, знаю. Но нам поможет крыска Лариска. Эти загадки из кроссворда, если правильно отгадать, то прочтете слово, которое получится в выделенных клеточках.

    Вносится кроссворд, выполненный на большом картоне. Каждой команде достаются две загадки о транспорте. В выделенных клетках должно получиться слово «дорога».

    Загадки.

    Этот конь не есть овса

    Вместо ног два колеса.

    Сядь верхом и мчись на нем

    Только лучше правь рулем. (Велосипед)

    Для этого коня еда -

    Бензин, и масло, и вода.

    На лугу он не пасется,

    По дороге он несется. (Автомобиль)

    Удивительный вагон!

    Посудите сами:

    Рельсы в воздухе, а он

    Держит их руками. (Троллейбус)

    Дом по улице идет,

    На работу всех везет

    Не на тонких курьих ножках,

    А в резиновых сапожках. (Автобус)

    Силач на четырех ногах

    В резиновых сапогах,

    Прямиком из магазина

    Притащил нам пианино. (Грузовик)

    Спозаранку за окошком

    Стук, и звон, и кутерьма,

    По прямым стальным дорожкам

    Ходят яркие дома. (Трамвай)

    Шапокляк: Ребята, а мы с крыской Лариской вам еще одну игру подготовили.

    Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья».

    Шапокляк задает вопросы, а дети отвечают.

    Кто из вас в трамвае тесном

    Уступает старшим место?

    Кто из вас идя домой,

    Держит путь на мостовой?

    Кто из вас идет вперед

    Только там, где переход?

    Кто летит вперед так скоро,

    Что не видит светофора?

    Шапокляк: Ну, никак ваших детей не сбить с толка. Пойду в другой детский сад, может, там кого-нибудь запутаю.

    Предоставляется слово жюри. Подводятся итоги, награждаются победители. Под звуки марша дети выходят из зала.

    Литература:

    Калиниченко В., Хребтюгов А.: Загадки для детей и их родителей.

    Войцейковский Е. «Три цвета светофора», стихи.ру

    Степаненкова Э.Я. «Сборник подвижных игр с детьми от 2 до 7 лет»

    Проект  

    «Красный, желтый, зеленый»

    Паспорт проекта  

    Актуальность: Дети дошкольного возраста – это особая категория пешеходов. Дети, ввиду возрастных особенностей, очень импульсивны, рассеяны, не могут здраво оценить расстояние до приближающегося автомобиля и его скорость. Именно сами дети чаще становятся причиной ДТП на дороге.
    Родители и ДОУ должны предоставить возможность увидеть и осознать опасность на дороге и возможность ее избежать. Поэтому педагоги  в тесном сотрудничестве с родителями организовали проектную деятельность «Юный пешеход».

     Участники – педагоги средней группы, обучающиеся средней группы и их родители.

    Цель: познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения, привести их к осознанию необходимости соблюдения этих правил. Прививать элементарные практические навыки безопасного поведения на городских улицах в качестве пешеходов для сохранения жизни и здоровья себе и окружающих. Привлекать к данной работе родителей, активизировать среди них работу по пропаганде безопасного поведения на дорогах.

    Задачи:

    Образовательные:
    — познакомить детей с понятием улица, ее основными частями (дорога, тротуар, трамвайные пути), домашним адресом;
    — познакомить с видами пешеходных переходов и дорожными знаками, обозначающими их, а также перекрестком и правилами его перехода;
    — продолжать знакомить детей с видами транспорта (наземный, водный, воздушный) и транспортных средств различного назначения (общественный, специальный транспорт).

    Развивающие:
    — развивать внимательность, память, мышление, осторожность, способность к ориентировке в окружающей обстановке, наблюдательность; познавательный интерес;
    — обогащать словарный запас детей.

    Воспитательные:
    — воспитывать уважение к правилам дорожного движения, а также желание детей выполнять правила безопасного перемещения по улицам;
    — прививать основы культуры поведения, находясь в районе проезжей части, в общественном городском транспорте.

    proekt-po-pdd-yunyj-peshexod (2)

    Предполагаемые образовательные результаты проекта:
    В результате проведения данного проекта нам удалось сформировать у детей среднего возраста знания о культуре поведения на дороге, привить элементарные практические навыки правильного поведения на дороге в качестве пешеходов. Закрепили у детей представление о различных видах транспорта, о дорожных знаках, о движении транспорта. Пополнили развивающую предметно – пространственную среду новыми книгами, дидактическими играми, атрибутами для сюжетно – ролевой игры.
    Продукты проектной деятельности:
    Пополнить развивающую предметно – пространственную среду дидактическими играми, книгами, атрибутами для сюжетно – ролевой игры. Так же, дети совместно с родителями изготовили книжки – малышки по ПДД. Мини – музей группы по ПДД

    Список используемой литературы


    1.Дергунская В.А. Проектная деятельность дошкольников. Учебно – методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2012. – 144с.
    2.Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ Сфера, 2006. – 64с.
    3.Инновационные формы взаимодействия ДОУ с семьей: родительские собрания и конференции, дискуссии, практикумы, встречи за круглым столом/авт.-сост. Н.М. Сертакова. – Волгоград: Учитель, 2014. – 203с.
    4.Извекова Н.А., Медведева А.Ф. Занятия по правилам дорожного движения. — М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009 – 64 с.
    5. Клименко В.Р. Обучайте дошкольников правилам движения. — М.: «Просвещение», 1973 – 48с.
    6.Козловская Е.А. Профилактика детского дорожно – транспортного травматизма. — М.: «Издательский Дом Третий Рим», 2008 – 55 с.

    Спортивное развлечение
    «Зеленый. Желтый. Красный»

    Цели: закрепить названия дорожных знаков, вспомнить, как правильно переходить дорогу, развивать у детей память и мышление (во время игр и чтения стихов), быстроту и ловкость, воспитывать коллективизм, умение сопереживать.

    Оборудование: дорожные знаки, мячи, машинки, обручи, дощечки, листы бумаги, костюмы для Светофора и Карлосона.

    Ход развлечения:

    Дети входят под музыку зал

    Ведущий. Ребята! Сегодня у нас с вами будет не совсем обычный праздник. Он посвящен  правилам дорожного движения. Мы попали с вами в городок под названием «Школа дорожного движения».

    Вдруг в зал вбегает Карлсон. Он подходит к ребятам.

    Карлсон

    Попав в большой и шумный город,

    Я потерялся, я пропал…

    Не зная знаков светофора,

    Чуть под машину не попал!

    Кругом машины и трамваи,

    То вдруг автобус на пути…

    Признаться честно – я не знаю,

    Где мне дорогу перейти?

    Ребята! Вы мне помогите!

    И, если можно, расскажите,

    Дорогу как переходить,

    Чтоб под трамвай не угодить!

    Ведущий: Карлсон, не переживай, оставайся с нами!

                      Мы тебе поможем!

    Ведущий. Ребята! Что вы видите? (Дорожные знаки и светофор.)

    Карлсон: Подумаешь… знаки… Зачем они мне нужны, они не живые. А вы мне обещали помочь!

    Ведущий: Азбуку дорожную знать каждому положено!

                       И знаки знать обязан всякий!

    Ведущий загадывает детям загадки. Дети отгадывают и показывают нужный знак.

    1.     Круглый знак, а в нем окошко,

    Не спешите сгоряча,

    А подумайте немножко:

    Что здесь, свалка кирпича?

    (Запрещающий знак «Въезд запрещен». Запрещается въезд всех транспортных средств на данном направлении)

    2.     Я в кругу с обводом красным,

    Это значит – тут опасно.

    Тут, поймите, запрещенье

    Пешеходного движенья.

    (Движение пешеходов запрещено.)

    3.     В голубом иду я круге,

    И понятно всей округе,

    Если вдуматься немножко — … (пешеходная дорожка.)

    (Разрешается движение только пешеходам.)

    4.     Шли из садика домой,

    Видим – знак на мостовой:

    Круг, внутри велосипед,

    Ничего другого нет…

    (Велосипедная дорожка. Разрешается движение только на велосипедах и мопедах. По велосипедной дорожке могут двигаться также пешеходы – при отсутствии тротуара или пешеходной дорожки.)

    5.     Я хочу спросить про знак,

    Нарисован знак вот так:

    В треугольнике ребята

    Со всех ног бегут куда-то.

    Мой приятель говорит:

    Это значит – путь закрыт.

    Там спортсмены впереди

    С номерами на груди.

    На дороге – эстафета,

    Надо ж детям бегать где-то…

    Но боюсь, однако,

    Смысл другой у знака…

    (Предупреждающий знак «Дети», участок дороги вблизи детского учреждения – школы, оздоровительного лагеря и тому подобного.)

    Ведущий. Ребята! А для чего необходимо знать правила дорожного движения? А как вы думаете, кого называют «Волшебник-постовой»? Кто встречает нас у любого перекрестка?

    Дети. Светофор

    Музыка:

    Появляется Светофор.

    Я глазищами моргаю

    Неустанно день и ночь.

    Я машинам помогаю

    И тебе могу помочь!

    Ведущий. А кто из вас знает, чем нам может помочь настоящий светофор? Ведь он ни говорить, ни ходить не умеет.

    1-й ребенок. У него есть три глаза: красный, желтый, зеленый.

    2-й ребенок. С помощью глаз он нам дает сигналы, чтобы мы двигались или стояли.

    Светофор. Карлсон! А ты случайно не знаешь, что означают три цвета у меня?

    Карлсон: Нет!

    Ведущий. Ребята! Давайте подскажем Карлсону.

    Дети читают стихотворение:

    Красный свет нам говорит:

     — Стой! Опасно! Путь закрыт!

    Желтый свет – предупрежденье:

    Жди сигнала для движенья.

    Зеленый свет открыл дорогу:

    Переходить ребята могут.

    Ведущий предлагает детям разделиться на две группы, чтобы посоревноваться: на команду с красными эмблемами и команду с зелеными эмблемами. Дети участвуют в эстафетах.

    Игра «Красный, желтый, зеленый»

    Светофор показывает три цветных круга: красный, желтый, зеленый. Дети, слушая стихотворение, выполняют определенные движения. Кто ошибся, тот садится.

    Светофор.

    Внимание! Глядит в упор

    На вас трехглазый светофор.

    Зеленый, желтый, красный глаз –

    Он каждому дает указ!

    На красный свет все хлопают,

    На желтый – стоят молча,

    На зеленый – бегут на месте.

    Тем, кто ошибся, мы говорим:

    «Есть сигналы светофора!

    Подчиняйся им без спора!»

    Музыка:

    Эстафета «Машины и пешеходы»

    В каждой команде по шесть человек. Около доски для каждой команды стоит стул. Каждый член команды с обручем должен пробежать вокруг стула и вернуться на свое место, забирая с собой следующего члена команды.

    Побеждает тот, кто быстрей закончит эстафету.

    Эстафета «Пешеходный переход»

    Ведущий вносит знак «Пешеходный переход».

    Светофор.

    Только я для пешехода –

    Знак на месте перехода.

    В голубом иду квадрате –

    Переходу указатель!

    Члены команды (4-6 чел.) по очереди проходят дистанцию: пролезают через обруч – это подземный переход. Затем на одной ноге надо перепрыгнуть через начерченные мелом полосы – это наземный переход. И, наконец, пробегают по гимнастической скамье – это наземный переход, назад все возвращаются обычным бегом.

    Карлсон неожиданно берет мяч и начинает играть в него.

    Светофор: Карлсон, нельзя играть в мяч на проезжей части!

    Карлсон: (удивленно). А где же можно?

    Светофор.

    На проезжей части, дети,

    Не играйте в игры эти.

    Бегать можно без оглядки

    Во дворе и на площадке!

    Эстафета «Перейди улицу»

    Ведущий. Отгадайте загадку:

    Полосатая лошадка,

    Ее зеброю зовут.

    Но не та, что в зоопарке,

    По ней люди все идут.

    (Пешеходный переход.)

    Девочки из обеих команд едут с куклами в колясках, огибая препятствия.

    Ведущий. Молодцы! С эстафетами вы справились, а вот как усвоили правила дорожного движения – я хочу проверить. Я буду задавать вопросы, а вы, если так поступаете, говорите: «Это я, это я, это все мои друзья!»

     Приготовились?

    Кто из вас идет вперед

    Только там, где переход?

    Знает кто, что красный свет

    Означает – хода нет?

    Кто из вас, идя домой,

    Держит путь по мостовой?

    Кто из вас летит так скоро,

    Что не видит светофора?

     — Молодцы! И с этим заданием вы отлично справились. А это значит, что экзамены по элементарным правилам дорожного движения вы сдали на «5».

    Три ученика читают стихи.

    Город, в котором

    С тобой мы живем,

    Можно по праву

    Сравнить с букварем.

    Азбукой улиц,

    Проспектов, дорог.

    Город дает нам

    Все время урок.

    Азбуку города

    Помни всегда,

    Чтоб не случилась

    С тобою беда.

    Карлсон благодарит ребят за то, что познакомили его с дорожными знаками и самыми простыми правилами при переходе через улицу.

    На прощание все поют веселую песню.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект занятия в подготовительной к школе группе по ОО «Социально-коммуникативное развитие» по разделу «Социальный мир» по теме «Большая и малая Родина».

    Цель: расширить представление детей о понятии «большая и малая Родина».Задачи: - познакомить детей с историческим прошлым и настоящим города Армавира...

    Конспект специально организованной образовательной деятельности с детьми второй младшей группы по социально-коммуникативному развитию "Как звери к зиме готовились" (с использованием информационно-коммуникативных и здоровьесберегающих технологий)

    Цель: Продолжать формировать представления детей о поведении диких животных в разное время года; воспитывать экологическую культуру через наблюдения и экспериментальную деятельность. Задачи:·...

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ» Социальный мир

    ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ   «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ»   Социальный мир...

    НОД по социально – коммуникативному развитию и социальному воспитанию: «Что такое планета Земля»

    Возрастная группа: Подготовительная № 1Воспитатель: Щербакова А. В.Направление: безопасность.Основная образовательная область: социально – коммуникативное развитие.Интеграция образовательн...

    Конспект занятия в младшей группе. Тема: Домашние животные Занятие по социально - коммуникативному развитию и социальному воспитанию в детском саду для младших дошкольников 3-4 лет

    Цель: развитие эмоционально положительного отношения к русской традиционной культуре.Задачи:— конкретизировать представления о домашних животных и их значении в жизни человека (кошка, петух, кур...