Чудо дерево.

Тема: Заучивание стихотворения Е. Благининой «Черемуха».

Экологическая игра «Найди по описанию».

Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание поэтического текста, понимать средства выразительности; образность речи детей. Учить находить предмет по описанию. Воспитывать наблюдательность, закреплять знания у детей о растениях.

Оборудование: картинки с изображением деревьев, цветов, цветущие веточки деревьев.

Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение «Черемуха» (обращает внимание детей на цветущие веточки).

                         Черемуха, черемуха,

                          Ты что стоишь бела?

                          Для праздника весеннего,

                          Для мая расцвела.

                          А ты трава-муравушка,

                          Что стелешься, мягка?

                           Для праздника весеннего,

                           Для майского денька.

                          А вы, березки тонкие,

                          Что ныне зелены?

                           Для праздника, для праздника,

                           Для мая, для весны!

Почему все в природе нарядилось?

Как черемуха, трава, березы встречают праздник?

Стихотворение радостное, праздничное, и рассказывать его надо радостно.

Воспитатель повторно рассказывает стихотворение. Далее проводит упражнение на  использование вопросительной и утвердительной интонации. Воспитатель предлагает желающим повторить стихотворение.

Воспитатель проводит игру «Найди дерево по описанию». На столах у детей разложены картинки с изображением разных деревьев. Воспитатель описывает знакомые детям деревья, выбирая из них те, которые имеют малозаметные отличительные признаки(например, ель и сосна, рябина и акация).Можно предложить цветы(комнатные и растущие на клумбах).Дети должны найти то, о чем рассказывает педагог, и  показать соответствующую картинку. Затем дети и педагог меняются ролями. Дети загадывают дерево (описывая его), а воспитатель старается найти загаданное дерево, просит помощи у детей, затрудняясь. Игра продолжается на улице, во время прогулки. Дети подбегают к описанному дереву. Чтобы ребятам интереснее было искать по описанию, можно около дерева или на дереве о котором говорят положить что – либо спрятать. Так же проводится игра и с цветами.