Проект «Земля - наш общий дом»
проект по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное  учреждение

«Детский сад комбинированного вида «Радуга»

Проект «Земля - наш общий дом»

Авторы: родители и дети

Подготовительной  группы

Руководитель: Куркина О.М. воспитатель

г.Югорск

2015

Паспорт проекта

1.Название проекта: «Земля – наш общий дом».

2.Цель:

Создать педагогические условия, при которых дети седьмого года жизни осознают единство человека с природой, учатся ответственному отношению к нашей планете, её обитателям. Подвести к пониманию, что качество жизни на планете Земля зависит от человека.

3.Задачи:

Образовательные:

   Формировать  представления  детей об ответственном отношение к нашей планете , её обитателям.

 Формировать системные знания об окружающем мире.

   Обогащать словарный запас.

Развивающие:

   Развивать способности к решению познавательных задач, умение логически рассуждать, выделять в самых общих чертах основные закономерности: человек и природа.

   Развивать мышление, способность самостоятельно находить выход из проблемно-игровых ситуаций.

Воспитательные:

   Воспитывать любознательность, самостоятельность и активность в познание окружающего мира.

4.Проблема:

    В 6 - 7 лет ребёнка интересует уже не только то, что находится вокруг, но и как жизнь на планете Земля зависит от человека.

Ребёнок часто задаёт вопросы: «Почему снег грязный?», «Почему погибают животные?», «Что такое повышенная радиация?», «Чем я дышу?», «Почему вода в реках и озёрах грязная?».

    Но в данном возрасте дети не умеют устанавливать причинно-следственные связи, у них малая способность к восприятию.

    Хочу, чтобы дети сами могли отвечать на многие вопросы, связанные с  сохранением нашей планеты и её обитателям

Поэтому мы решили провести совместный проект с детьми и родителями.

5.Вид:

По количеству: коллективный

По приоритету метода: информационно-познавательный

По контингенту участников: детско-педагогический

По продолжительности: краткосрочный

6.Этапы работы:

                                                                                                Дерево, трава и птица

                                                                                                         Не всегда умеют защититься.

                                                                                                     Если будут уничтожены они,

                                                                                                       На планете мы останемся одни.

В.Берестов

   1 этап Копилка. На первом этапе мы осуществляли сбор информации о воздухе, о том, что загрязняет нашу планету Земля и как сделать её чище.

   Провела беседу о нашем проекте и предложила принять участие в проведение проекта по возможности всех родителей. На мою просьбу откликнулись родители Коли Беляева.

   Мы собрали педагогическую копилку, в которую вошла научная  литература  о нашей планете, статьи об окружающей среде, стихи, загадки.

2 этап Картотека. На втором этапе мы с детьми провели анализ собранного материала. Из собранного материала заучили стихи «Слышишь –не наслышишься» - Н.Флеров, «Где ты, бор?», проводили игры «Воздух, вода, земля, ветер», «Хорошо- плохо», «Друзья животных и растений». Так же с детьми  отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации и читали статьи в детских энциклопедиях .

 3 этап Продукт. На третьем этапе мы с детьми придумали знаки по охране атмосферы «Это делать нельзя!», был собран материал к д/и «Враги животных и растений» и собрана картотека д/игр.

4 этап Модель. Наиболее повышенный интерес у детей был на четвертом этапе.  Мы с детьми работали с системным оператором , а так же изготовили плакат «Сохраним нашу планету Земля».

 Системный оператор.

5 этапом  проекта стала Презентация. Мы пригласили детей группы №4 для просмотра слайдов, так же были  прочитаны стихи и загаданы загадки. В конце презентации детям были предложены вопросы, с помощью которых были выявлены знания детей о том, как жизни на планете Земля зависит от человека.

Земля вместе со всей Солнечной системой появилась много миллионов лет назад. Планета образовалась из газа и пыли. Сначала это был раскаленный шар, в момент зарождения поверхность планеты напоминала кипящий бульон, но постепенно его поверхность остывала и на ней образовалась твёрдая корка.

 Раскалённую землю покрывали плотные облака пара, а когда температура понизилась, пар превратился в капли, и начались дожди. Дожди шли миллионы лет, так появились моря и океаны.

 Именно в воде появились первые живые организмы, но они были такие крошечные, что простым глазом их не увидеть.

Литература:

1. «Моя первая книга о космосе» - К.А.Порцевский –изд. «Росмен – Пресс», Москва.
2. «Мы и окружающий мир» - «Издательский дом «Фёдоров» -  Самара.
3. «Современная детская энциклопедия» - изд.«Махаон» - Москва, 2008.
4. «От земли до неба» - Плешаков А.А. – изд. «Просвещение» - Москва, 2008.
5. «Всё про всё» -М.ООО «Изд.Астрель» г.Балашиха.