Конспект по формированию целостной картины мира во 2 младшей.
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Конспект по формированию целостной картины мира во 2 младшей.

Тема: «Зимующие птицы»

Цель: закреплять знания детей о зимних явлениях в природе, расширять представления о зимующих птицах.

 Задачи: 

- продолжать формировать представление о зиме, признаках зимы (стало холодно, деревья стоят голые, люди надели тёплую одежду, перелётные птицы улетели на юг и т.д.), учить из множества находить картину с изображением данного времени года;
- учить узнавать и называть зимующих птиц в цветном и силуэтном изображениях (голубь, воробей, ворона). называть корм для птиц;

- Углублять представления о причинах отлёта птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоёмов, земли, отмирание вегетативных частей растений).

- воспитывать желание заботиться о зимующих птицах.

Оборудование: кормушки; изображения птиц (сорока, ворона, воробей, снегирь, голубь, синица, глухарь), аудиозапись музыки П.И. Чайковского из цикла «Времена года» («Январь»). 

Предварительная работа беседы о птицах, наблюдение на прогулке за птицами, рассказ воспитателя о жизни птиц, о сезонных изменениях в природе, изготовление кормушки совместно с детьми, объяснение её назначения, чтение художественных произведений.

Ход занятия:

Звучит музыка П.И. Чайковского из цикла «Времена года» («Январь») , дети проходят в группу и садятся на стульчики.

Рады мы всегда друзья

Приглашаем в гости к нам!

Всех, кто хочет твёрдо знать

Как природу охранять.                

Ведь в любое время года

Ждёт помощников природа!

Воспитатель: Ребята, послушайте и отгадайте загадку:

Во дворе замерзли лужи,

Целый день поземка кружит,

Стали белыми дома.

Это к нам пришла...

 Какое же время года сейчас гостит у нас?

Дети: Зима.

Воспитатель: Какие признаки зимы вы знаете?

Дети: Мороз,снег и т.д.

Воспитатель: Вы любите загадки?

Дети: Да

Воспитатель: Давайте отгадаем их

Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать,

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

Спинкою зеленовата,

Животиком желтовата,

Чёрненькая шапочка

И полоска шарфика.

(Синица)

Чик-чирик!

К зёрнышкам прыг!

Клюй, не робей!

Кто это?

(Воробей)

Воспитатель: О ком были загадки?

Дети: О птицах

Дети, а почему в лесу не слышно птичьих голосов, почему так тихо?

Дети: Птичкам холодно, многие улетели в тёплые края.

Воспитатель: Да, зимой птицам холодно и голодно, поэтому некоторые улетели в тёплые края! С нами зимовать остались воробьи, синицы, вороны, голуби. Тяжело им в это время года, снег всё кругом засыпал, тяжело им искать себе корм.

Посмотрите, я приготовила вам картинки, на которых изображены зимующие птицы. (Воспитатель показывает и называет птиц, дети помогают).

Погуляем с вами в зимнем лесу, становитесь, дети в круг, сейчас мы превратимся в птичек.

Физкультминутка.

Мы по лесу гуляли

За природой наблюдали:

Как красив зимою лес,

Сколько здесь вокруг чудес!

Вверх на небо поглядели,

К нам птички прилетели,

Вокруг нас летали,

Крыльями махали!

В лесу тихо и покой,

Ну а нам пора домой!

Воспитатель: Ребята, чем же мы можем помочь нашим зимующим птицам?

Дети: Покормить их.

Воспитатель: Да, я приготовила кормушки, посмотрите, какие они у нас.

А чем же птицы питаются? Вы можете подсказать мне, какой корм нужно туда положить?
Дети: Пшено, семечки, хлеб, ягоды и др.

Воспитатель: Воспитатель: Сегодня мы с вами, выйдя на прогулку, повесим кормушку и насыплем в них корм, и может быть, спасём не одну птицу. А летом птицы помогут нам, они будут поедать насекомых-вредителей и продолжать охранять сады, парки, скверы.