"Золотая осень"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Проект (старшая группа) на тему:

"Золотая осень"

Воспитатель: Комиссарова Ирина Георгиевна.

МБДОУ №80 г. Шахты

Виды проекта: групповой, познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

Сроки реализации проекта: сентябрь-ноябрь 2016 год.

Участники проекта: воспитатель группы, психолог-педагог, дети старшей группы.

Мотив:

Осень – это не только слякоть, пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку.

Мы не стараемся придумывать что-нибудь интересное и замысловатое – ведь у нас еле-еле сил хватает на работу и домашние заботы. А для малыша осень столько чудесного и необычного приносит. Согласитесь, что большим приключением для малыша будет поход в осенний парк, встречаем осень в детском саду все вместе. Это нам кажется, ну что там может быть такого особенного? Но мы глубоко заблуждаемся. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет:

- Собрать гербарий. Что ни говори, а сбор гербария — это возможность дать волю своей фантазии. Ведь один и тот же листочек может вызвать у детей разные ассоциации. Кому-то из малышей он напомнит гномика, кому-то улиточку, а кому-то ежика. Но, гербарий не только развивает фантазию, он еще позволяет создавать удивительные детские шедевры. Ведь вернувшись с прогулки, малыш будет бережно сушить свои листик, чтобы потом сделать подарок своей любимой маме.

Актуальность проекта:

   Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный интерес».                                  

    Экологическое образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой контакт ребенка с природой.

Цель:

Расширять и систематизировать знание детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи:

углубить. представления об изменениях в природе  осенью;

развивать  умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;

привлечь  внимания к окружающим природным объектам;

развивать  умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм;

расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;

воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.

Предполагаемые результаты:

Ребенок:

углубляет  и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;

пополняет словарный запас;

стимулирует  познавательные интересы и расширяет кругозор;

разнообразит способы сотрудничества;

развивает художественно-творческие навыки.

Используемые  виды деятельности:

НОД;

Игровая;

Чтение художественной литературы;

Изобразительная;

Труд ;

Конструирование из природных  материалов.

Продукт проектной деятельности.

Выставка поделок из природного материала «Разноцветная осень»

Открытое занятие "Золотая осень"

Содержание практической деятельности по реализации проекта.

1 этап. Организационно-подготовительный этап.

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед,  с\р игр с детьми.

Совместное изготовление детей и родителей поделок из природного материала для выставки  "Золотая осень", конкурс рисунка "Осенний дождик"

2. этап. Практический.

Образовательные области.

Социализация.

Виды детской деятельности.

Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов».

Дидактические игры: «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Что растёт на грядке?»,

 Труд

Сбор природного материала на прогулке.

Посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.

Сбор гербария.

Познание

Ознакомление с природой:

- беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью»,  «Ягоды», «Грибы», Осенний лес», «Поздняя осень», «Животный и растительный мир осеннего леса»;

 «Жизнь природы осенью», «Как заполнять календарь природы?», «Овощи и фрукты на нашем столе», «Уходит золотая осень»;

Коммуникация

Творческое рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке"

Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов.

Чтение художественной литературы

Пословицы, поговорки, загадки об осени.

 Чтение и заучивание стихотворений об осени:А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» .

Чтение детям: И. Соколов- Микитов  «Листопадничек».

Художественное творчество

Рисование: «Золотая осень", «Идет дождь", раскрашивание образцов-листочков в осенние цвета.

3-й этап – заключительный.

Поощрение участников конкурса "Золотая осень"

Проведение открытого занятия "Золотая осень"

Подведение итогов проекта.