НОД "Летает - не летает"
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

МАДОУ «ДСКВ №28» д. Лупполово

Конспект

непосредственной образовательной деятельности

по познанию  окружающего  мира

в средней группе

тема

«Летает – не летает»

                                                                                      Воспитатель средней группы

                                                                                     «Полянка» Захарова Н.Е.

11.04.2016

Тема: Летает – не летает.

Цель:  показать, что значит «легче воздуха», как люди используют это свойство.

Задачи:

образовательные:

• формировать знания о предметном мире – происхождение, значение, свойства и функциональное назначение;
• продолжать знакомить детей со свойствами предметов, сделанных из разных материалов (легкие и тяжелые);
• учить образовывать множественное число имен существительных в именительном падеже.

развивающие:

• развивать мышление, внимание;
• уточнить и развивать словарь по теме.

воспитательная:

воспитывать интерес к окружающему миру предметов.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Организация детских видов деятельности:

• общение ребенка со сверстниками (коммуникативная);
• общение ребенка со взрослыми (коммуникативная);
• дидактическая игра (игровая);
• развитие общей и мелкой моторики (двигательная);
• познавательная (игры, беседы о воздушном транспорте).

Оборудование: предметные картинки с изображением летающих и нелетающих предметов, воздушный шарик, картинки с изображением воздушного транспорта, панно «Небо», предметы: воздушный шарик, бумажный самолет, кубик, деревянный шарик.

Предварительная работа: рассматривание различных видов транспорта с целью выявить их вид и способ передвижения.

Ход НОД

1. Введение в игровую деятельность (мотивация)

-Ребята, посмотрите, что это такое? (на доске панно «Небо»)

- Что это такое? (солнце, небо, облака, туча – выяснить, чем туча отличается от облака).

- Кто может летать в небе?

II. Актуализация (целевая установка)

- Вы хотите узнать, кто еще может летать в небе?

- Я вам покажу, кто еще летает и как летает. А так же расскажу, как они это делают.

III. Затруднение в ситуации (мотивирование к деятельности)

1. Упражнение «Покажи и назови»

Предложить детям рассмотреть картинки (самолет, вертолет, аэроплан)

IV. Открытие детьми нового знания (способа действий)

1. Упражнение «Что для чего?»

2. Игра «Один – много»

Самолет – самолеты, вертолет – вертолеты и т.д. (по картинкам на фланелеграфе)

3. Упражнение «Кто управляет…?

- Кто управляет самолетом? (пилот или летчик)(картинка)

- Если это пассажирский самолет, то там есть стюардесса -  специалист рядового состава воздушных судов и член кабинного экипажа, обслуживающий пассажиров и отвечающий за их безопасность. (картинка)

- Вертолетом управляет, только пилот.

Физкультминутка

Самолёт
Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево и сделать кружок по группе)

V. Включение нового знания (способа действия) в систему знаний и умений ребенка (выполнение действий)

1. Дыхательная гимнастика

- Пока мы с вами были в полете, к нам кто-то прилетел. Кто это? (воздушный шарик со смешной мордочкой).

- Как он разговаривает? (ш-ш-ш-)

2. Игра «Летает – не летает» (опыты).

 (карандаш, бумажный самолет, бумага, смятая бумага, вата, камень).

3. Игра «Летает – не летает» (практическая деятельность)

 (Картинки: медведь, насекомое, птица, мышка, летучая мышь и др.).

VI. Анализ результатов (подведение итогов, «осмысление»)

- С кем теперь Шарик будет парить в небе?

- Почему они могут летать? (у них есть крылья, легкие).

VII. Рефлексия

- Сегодня мы только начали оформлять наше панно «Небо». И вот посмотрите сколько в нем обитателей. Посмотрим, кто там вместе с Шариком будет парить к концу недели? Кто же будет его новым другом?

Последующая работа: в течение недели дети будут на панно помещать новые летательные предметы, с которыми встретятся на занятия.

Список используемой литературы

1. Бардышева Т.Ю., Моносова Е.Н. Логопедические занятия в детском саду. Средняя группа. – М. 2013
2. Парамонова Л.А. Развивающие занятия с детьми 4-5 лет. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2015