Целевая прогулка
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему

Целевая прогулка по территории детского сада

Старшая группа

        Составила Исакова Л.В.-воспитатель 1.кв. категории.

Цель: Учить находить изменения в природном окружении, связи с погодными изменениями. (Сравнение деревьев березы, рябины, тополя, ели сосны)

Задачи: 

1. Обучать определять цель поставленного вопроса и давать краткий ответ.
2. Развивать логическое мышление, устанавливать простейшие взаимосвязи.
3. Воспитывать заботливое отношение к природе.

Ход прогулки:

Дети получают конверт с картой маршрута путешествия по территории детского сада

        1.  Береза

     Загадки:

• Русская красавица в зеленом сарафане потеряла платьице теперь стоит печалится.

     Вопросы детям: Какие сезонные изменения произошли с березой? (опали листья). К какой породе деревьев относится береза.(лиственной)

     Воспитатель: Березка готовится к зиме, и мы должны ей помочь (обсыпать снегом основания ствола дерева).

     Следуя карте ищем следующую отгадку.

1. Рябина

Загадка:

• Я смотрю в свое окно,

Вижу дерево одно

Гроздья красные висят

Птички скушать их хотят. (Рябина)

Вопросы детям: Как изменилась рябина? (листья осыпались, висят гроздья ягод). Ягоды висят только  для красоты или они кому-то  нужны? Какие птицы прилетают к рябине. Как люди используют рябину.

Следующая остановка по карте Тополь.

2. Тополь

Загадка:

• Из деревьев ранним утром

Вдруг снежинки запорхают

Но не радует нас это –

Мы от этого чихаем! (Тополь)

     Вопросы детям: а тополиный пух, когда бывает?

     Воспитатель: Тополь нас защищает от пыли и загрязнённого воздуха  А можно ли тополь встретить в лесу. Где растут тополя.(утепляем тополь)

3. Ель

Загадка:

• Что же это за девица

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт.

А в иголках круглый год (Ель)

• У меня длинней иголки, чем у елки

Очень прямо я расту в высоту. (Сосна)

Вопросы детям: К какой породе относится сосна и  ель? (хвойной). У каждого дерева поспевают осенью плоды, а что растёт у сосны и  ели? (шишки). Какие шишки бывают в природе (сосновые, еловые, кедровые).

Воспитатель: Вот и закончился наш маршрут по территории д.сада. Предлагаю вам добежать до первой отгадки но только найти ее на нашем участке.

        П. игра: «Подбеги к дереву»

        Цель:  Учить  оринтироваться  на участке  и быстро добегать до дерева

        П. игра: «Гуси-гуси»

        Цель: Тренировать в ловкости и быстром беге.

        Индивидуальная работа: С Пашей  Р и   Аней К : упражнять в прыжках

  на двух ногах в длину.

Воспитатель предлагает организовать игры по интересам детей:        

«Хоккей»; Катание на санках-ледянках; игры со снегом.

Опытно- экспериментальная деятельность:

Цель: Учить находить отличая  коры  лиственных и хвойных

пород  деревьев.

Предложить детям погладить ладонью  кору  каждого дерева и назвать

их отличия. Дети  экспериментируют  возле  каждого дерева и  в конце

маршрута  делают выводы и дают заключение.