МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА на тему «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета» В ФОРМЕ Перспективно-календарного планирования ПО КУРСУ «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС»
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) на тему

Министерство образования Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИРО

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

на тему «Мой дом, мой город, моя страна, моя планета»

В ФОРМЕ

Перспективно-календарного планирования

ПО КУРСУ

«АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

В УСЛОВИЯХ ВНЕДРЕНИЯ ФГОС»

                                                     Кондратьева Ольга Александровна,

                                                               воспитатель МБДОУ «Детский сад №28»

                                                               общеразвивающего вида с приоритетным

                                                                         осуществлением деятельности по направлению

                                        физического развития детей

                                                                          г. Дзержинска Нижегородской области

Нижний Новгород

2014 г

Цель:1. Расширение представлений детей о родной стране, знакомство с историей России.

         2.Формирование представлений о правилах поведения на улице города, правилах дорожного движения.

         3.Знакомство детей с домом, предметами домашнего обихода (предметы, облегчающие жизнь человека в быту).

Содержание работы с детьми

Совместная образовательная деятельность с детьми в режимных моментах:

-Изготовление атрибутов к игре «Перекресток», «Строители».

-Ситуативные разговоры «Достопримечательности родного города», «О правилах поведения в общественных местах».

-Д/и «Что перепутал художник?», «Собери целое из частей».

-Рассматривание фотографий, иллюстраций, открыток о городе.

-Ознакомление детей с народными играми: «Барашеньки-крутороженьки», «Гори-гори ясно».

-Чтение произведений О. Платонов «Безопасный островок», И. Серяков «Улица, где все спешат».

-Игры со строительным материалом.

-Физкультминутка «Я иду по городу».

-Гимнастика после сна «Строители».

-Экскурсия на улицу, наблюдение за городским транспортом.

Изменение развивающей предметно-пространственной среды:

-Выставка книг о родном городе, стране.

-Иллюстрации достопримечательностей родного города.

-Тематические альбомы «Профессии людей».

-Бросовый материал для продуктивной деятельности.

-Схемы для конструирования зданий из бумаги, строительного материала.

Работа с родителями:

-Рекомендовать родителям посетить с детьми краеведческий музей.

-Создание фотоальбома «Мы любим путешествовать».

-предложить родителям погулять с детьми по улицам города с целью знакомства с архитектурой.

-предложить родителям совместно с детьми нарисовать схему движения от дома до дет.сада.

-Почитать литературу о родном городе, стране

Социально-коммуникативное развитие

-Проблемная ситуация «Чтобы  в доме было комфортно»

Цель: знакомить детей с предметами, создающими комфорт (телевизор, холодильник, пылесос, ковер, бра). Учить сравнивать и группировать предметы по тем или иным признакам и функциональному назначению.

-Труд на участке : сбор природного материала с целью изготовления стилизованной карты (палочки, мелкие камешки, семена и плоды деревьев). Уточнить знания детей о природном материале.

-Сюжетно-ролевая игра «Перекресток», «Строители».

Цель: уточнить и расширить знания детей о правилах поведения на улице города, о правилах дорожного движения. Закрепить знания о строительных профессиях. Воспитывать чувство уважения к людям, работающим в этой сфере деятельности.

Познавательное развитие

-НООД  «Создание макета Перекресток»

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения. Рассматривание иллюстраций перекрестка. Изготовление светофора, знаков, домов, транспорта. Обыгрывание макета.

-Викторина «Я знаю свой город»

Цель: систематизировать представления детей о родном городе, его названии, улицах. Уточнить знание достопримечательностей родного города.

Речевое развитие

-НООД беседа «Моя Родина»

Цель: знакомить детей с достопримечательностями родного края. Дать понятие «малая Родина». Знакомить детей с флагом и гербом нашей страны. Знакомить с гимном нашей страны.

-Чтение стихов о Родине – З. Александрова «Родина».

Цель: формировать навыки восприятия и проведения анализа содержания стихотворения. Учить эмоционально реагировать на содержание стихотворений, словесно выражать свои впечатления.

Художественно-эстетическое развитие

-НООД  коллективное рисование «Дома на нашей улице»

Цель: учить детей выделять и называть признаки всех домов, отличие одних домов от других. Развивать чувство композиции.

-НООД  аппликация «Троллейбус»

Цель: учить передавать характерные особенности формы троллейбуса ( закругление углов вагона). Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники, срезать углы, вырезывать колеса из квадрата, дополнять изображение характерными деталями.

-Для слушания: «Моя Россия» музыка Г. Струве, слова Н. Соловьевой.

-Для пения «Родине спасибо» музыка Т. Попатенко, слова Н. Найденовой.

Физическое развитие

-Соревнование «Веселые путешественники»

Рефлексия

По итогам проведенной темы у детей сформировалось начальное представление о своем городе, о своей малой Родине. Дети стали более углубленно интересоваться своим родным городом. У них возникло желание продолжать эту работу, и в самостоятельной деятельности они стали использовать полученные умения и навыки и создавать новые оригинальные постройки, схемы, планы. А также новые полученные знания и умения нашли свое отражение в играх детей.