Конспект непосредственной образовательной деятелдьности, познавательное развитие «Кто рядом со мной живет?»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Тема недели «Моя семья»

Познавательное развитие, тема «Кто рядом со мной живет?»

Цель:  формировать представление  о семейных связях, дать понятие «родственники», «род», «родовое гнездо», что такое генеалогическое древо.

Задачи:

Образовательные:

 - закрепить представления о родственных связях и взаимоотношениях.

Развивающие:

 - упражнять детей в умении составлять творческие рассказы (о своей семье, называя близких родственников).

 - совершенствовать диалогическую речь.

Воспитательные:

 - воспитывать интерес к истории своей семьи, вызывать желание собирать семейный альбом.

Предварительная работа:

- составление рассказов о семье;

 - отгадывание загадок о семье;

 - заучивание пословиц, поговорок о семье, о доме;

 - рассматривание семейных фото;

 - изготовление выставки семейных фотографий;

 - заучивание физ. минутки: «Семейная зарядка».

Ход НОД:

1. Вводная часть.

- Ребята, мы с вами уже много говорили о наших семьях, рассказывали рассказы про своих родных и близких. Но у меня к вам один вопрос….скажите, чем отличается семья наша, от семьи животных?

2. Основная часть.

Д/и «Кто кому кем приходится?»

Беседа «Семейные фото»

- Дети, вы в начале недели принесли фото с вашими родными и близкими.  Ребята, а как будет называться фотография, где изображена семья?

Д/и «Закончи предложение»

- Все мы любим своих мам и пап, бабушек и дедушек, братьев и сестер.

 - А что значит «любить»? (ответы детей).  Правильно, ребята.

Любить – это значит помогать во всем, беречь и заботится, делать приятное, быть рядом друг с другом, жить в мире и согласии, не ссорится.

Воспитатель:  - Ребята, давайте вспомним с вами пословицы и поговорки о семье, о доме. Я начну, а вы закончите:

Игра «Народная мудрость»:

 - в гостях хорошо, а дома… (лучше).

  - не нужен клад, когда в семье…(лад).

 - семья вместе, так и душа на…(месте).

 - семья в куче – не страшна…(туча).

 - семья сильна, когда над ней… (крыша одна).

 - дети не в тягость, а…(в радость).

- родительское сердце в …(детках).

-  дети не в тягость, а в…(радость).

- отец сына худому не…(научит).

 - отцовская любовь крепче каменных…(стен).

 - один отец значит больше, чем сто …(учителей).

Физ. минутка: «Семейная зарядка».

Осенью, весной, летом и зимой

Мы во двор выходим дружною семьей. (шаги на месте).

Встанем в круг и по порядку (встаем в круг)

Дружно делаем зарядку. (руки на пояс)

Мама руки поднимает, (руки вверх)

Папа бодро приседает (приседание).

Повороты вправо, влево (повороты)

Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой (бег на месте)

И качаю головой (покачивание головы из стороны в сторону).

Д/у «Секрет крепкой семьи».

- Ребята, я хочу вам открыть один семейный секрет. Посмотрите, у меня есть веник. Давайте попробуем, можно ли его сломать?

- А отдельные прутики?

- Так какой вы можете сделать вывод?

-Так и наша семья: когда мы все вместе, то она очень крепкая и ее нельзя «сломать».

3. Заключительная часть.

Беседа «Что такое генеалогическое древо»

Существуют разные способы сохранения истории своей семьи для последующих поколений. Это семейные фотоальбомы. И одним из способов является составление генеалогического древа. Оливия и Алёша составили древа своих семей.

- Обратите внимание. На что похоже генеалогическое древо?
- Верно! Его так назвали, потому что история каждой семьи похожа на большое дерево, где корни – это наши бабушки и дедушки, веточки – это мамы и папы, а листочки – это дети.

Домашнее задание: составить древо своей семьи совместно с родителями и принести в детский сад.