Конспект открытого занятия для родителей «Домашние животные»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

«Домашние животные»

Цель: Создание условий для развития представлений о домашних животных и их детенышей.

 

Задачи: 

Образовательная: 

• Способствовать формированию учебно-познавательной компетенции воспитанников через обобщение конкретных представлений о домашних животных. Учить устанавливать существенные признаки для обобщения: домашние животные живут с человеком, приносят пользу, человек о них заботится, где они живут.

Развивающая: 

• Способствовать развитию памяти, внимания, кругозора, компетенции личностного самосовершенствования.

Воспитывающая: 

• Создать условия для формирования коммуникативной компетенции детей через воспитание навыков совместной деятельности, а так же овладение приёмом действий в ситуациях общения.

 

Оборудование: картинки домашних животных с детенышами, фигурки домашних животных, макет (жилище домашних животных), трава, корм для животных (морковка, сено, капуста, косточка, хлеб с яблоком, овес).

 

Ход занятия

I часть

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам  на занятие пришли мамы. Давайте поздороваемся. 

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Молодцы! А теперь встанем в круг.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

 

Воспитатель: Ребята, а у нас есть еще меньшие друзья – животные. Сегодня мы будем говорить о домашних животных, а о каких именно вы узнаете, отгадав загадки.  Я приглашаю вас присесть на стульчики, и приготовится  внимательно слушать.

Зачитываются загадки, ответы вывешиваются на доске.

В магазине не была,

На базаре не была,

А домой пришла - молока принесла.

Молоко кому? Хозяину своему! (корова) 

По дороге ровной, гладкой

Скачет резвая ::.(лошадка)

С рогами, а не бык

Не конь, а брыкается

Доят, а не корова? (коза)

Громко лает во дворе,

Отдыхает в конуре,

Сторожит хозяйкин дом

И виляет мне хвостом. (Собака)

Пятачок умоет в луже

И торопится на ужин.

Отрубей ей заварю

Скажет мне она: "Хрю-хрю". (Свинья)

Прыгает ловко, грызёт морковку. (Кролик) 

Тихо в комнату войдет

Замурлычет, запоет. (Кошка)

Воспитатель: Молодцы ребята, отгадали все загадки. Давайте, еще раз с вами назовем этих животных.

Дети перечисляют животных, вывешенных на доске.

 

 

Воспитатель: Как можно назвать этих животных, одним словом.

Дети: домашние

Воспитатель: почему их так называют?

Дети: потому что они живут рядом с человеком и человек ухаживает за ними.

Воспитатель: молодцы ребята.

 

 

 

 

 

 

 

 

II часть

Воспитатель: Я вас приглашаю  посетить скотный двор, и посмотрим, кто же там живет.

 

 

Воспитатель: Давайте посмотрим, корова- она как мычит, мууу.

Лошадь- она как ржет- иго- го.

Собака- она как лает, гав- гав.

Свинья- она как хрюкает, хрю-хрю.

Коза- мееее.

Воспитатель: У каждого животного на скотном дворе, есть свой дом.

• Лошадь живет в конюшне

• Собака живет в конуре

• Коза живет в козлятнике

• Свинья живет в свинарнике

• Корова живет в коровнике

• Кролик живет в крольчатнике

• А кошка живет дома.

 

 

Воспитатель: Дети давайте повторим, где живет лошадь? Дети: в конюшне.

Где живет собака? (в конуре)

Где живет коза? (в козлятнике)

Где живет корова? И т.д.

Воспитатель: Ребята, а как человек ухаживает за животными?

Дети: кормит.

Воспитатель: Давайте посмотрим, чем же домашние животные питаются.

В тарелочках разложена еда.

 

Воспитатель:  Посмотрите, здесь есть - сено, овес, морковь, яблочко с хлебом, косточка, рыба, капуста.

Воспитатель: А теперь помогите расставить тарелочки каждому животному. 

Дети расставляют тарелочки с кормом. 

Воспитатель: Молодцы, накормили животных.

 

 

 

ФИЗКУЛЬМИНУТКА

А часы идут, идут.

Тик-так, тик-так, 

В доме кто умеет так? 

Это маятник в часах, 

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.) 

А в часах сидит кукушка, 

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.) 

Прокукует птичка время, 

Снова спрячется за дверью, (Приседания.) 

Стрелки движутся по кругу. 

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.) 

Повернёмся мы с тобой 

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.) 

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.) 

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.) 

А бывает, что спешат, 

Словно убежать хотят! (Бег на месте.) 

Если их не заведут, 

То они совсем встают. (Дети останавливаются.)

 

III часть 

Вывешиваются картинки детенышей к животным на доску.

Воспитатель: смотрите к нашим животным прибежали их детки.

 

У собаки кто детеныш? Дети: щенок

Если затрудняются отвечать, то подсказывать.

У лошади кто? Жеребенок

У коровы кто? Теленок

У козы кто? Козленок

У кролика кто? Крольчонок

У кошки кто? Котенок

У свиньи кто? Поросенок

 

Встаем в круг.

Воспитатель:  Ребята, а у вас тоже есть мамы, давайте расскажем, какая у вас мама.

Дети говорят поочереди  (красивая, добрая, умная и т.д.).

 

 

Воспитатель: А теперь давайте каждый подойдет  и обнимет свою маму и скажет, как вы ее очень любите.

Поздравляем мам с праздником.

 

IV часть Итог занятия

• Ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили?

• Ребята, вам понравилась сегодня занятие? Что понравилась больше всего?

Спасибо за внимание.