Конспект по экспериментированию в старшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему
Формировать у детей экологические представления организованы на принципах коммуникативно-познавательной деятельности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18.66 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по экспериментированию в старшей группе
«Заюшкина изба.»
Цели: - Формировать у детей экологические представления организованы на принципах коммуникативно-познавательной деятельности.
-создать условия для расширения представлений детей о свойствах льда в тепле.(в том числе о том, что его можно быстро растопить горячей водой).
-стимулировать самостоятельное формулирование выводов детьми.
-развивать интерес к предметам к предметам и явлениям окружающей действительности.,
Обогащение словаря: (словами)прозрачный, скользкий, твердый, холодный.
-Закрепить знания округлой формы.(бусинки, ком).
-Познакомить детей со свойствами акварельных красок.
- воспитывать аккуратность, наблюдательность в работе.
Виды деятельности: Коммуникативная, экспериментальная, познавательно-исследовательская.
Материал: кубики льда с бусинкой внутри, прозрачные пластиковые стаканчики, одноразовые ложки, бумажные салфетки, одноразовые тарелки, карандаши, кисти.
Предварительная работа: чтение сказки «Заюшкина избушка», игры со льдом на прогулке.
Организационный момент: Ребята собираются в группе. Воспитатель: Мы с вами отправляемся в зимний лес. Ход занятия: Дети заходят в музыкальный зал. Воспитатель: Ребята мы пришли в зимний лес, мы здесь не одни давайте поздороваемся с гостями. Возле замерзшего ручья (емкости со льдом ) бегает лисичка. Воспитатель: Ребята кого мы видим? Вы хотите узнать что здесь делает лисичка? Пойдемте посмотрим.
Осторожная лисица
Подошла к ручью напиться
Наклонилась , а вода –
Неподвижна и тверда.
Что же случилось с водой? Ребята помогите разобраться.
Ответы детей: она превратилась в лед, это было зимой и вода замерзла, вода превратилась в лед и т.д.
Лиса: Я несла вам в садик бусы уронила в воду, а Мороз заморозил их и бусинки попали в ледяной плен. Что мне делать? Я не знаю. Воспитатель: Ребята мы поможем лисичке? Освободим бусинки? Ребята а как мы можем это сделать? Как можно разморозить их?
После того как будут высказаны все предложения, воспитатель вместе с детьми анализирует их с позиции «хорошо-плохо».
можно погреть в руках они теплые лед растает (хорошо лед растает, бусинки освободятся: плохо -руки замерзнут.)
Можно отогреть в варежках (хорошо лед тоже растает бусинки освободятся: плохо – варежки намокнут.)
Можно положить в теплую воду там лед растает.
Можно положить в горячее место(долго придется ждать).
Проверяем три версии: Проводим опыты. Давайте ребята поставим один кубик льда в горячее место вернемся к нему позднее. Второй кубик льда погреем его в руке. (проводят опыт). Что с ним происходит? Ответы детей: Какой мы можем сделать вывод? Ответы детей: Правильно, лед тает в теплой руке и превращается в воду, но мерзнет рука. Лед в руке какой? Скользкий , прозрачный, холодный, правильно. А теперь возьмите по одному кубику льда на тарелочку, я разолью вам теплую воду по одноразовым стаканчикам. Дети поместили кубики льда в воду, наблюдают за тем, как лед тает, трогают его ложкой. Воспитатель: Что происходит, ребята? Правильно, лед в теплой воде растаял быстрее. Давайте вернемся к нашим бусинкам которые стоят на батарее. Смотрите ребята лед таял дольше всего. А сейчас закрепим наши знания проведем еще один опыт, садимся за столы. Сначала подготовим свои руки к рисованию поиграем с пальчиками. (пальчиковая гимнастика).
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пошли гулять
Бабу снежную лепили
Птичек кормом мы кормили
С горки мы потом катались
А еще в снегу валялись
Все в снегу домой пришли
Съели суп и спать легли.
А сейчас возьмем акварельные карандаши. Держим их правильно тремя пальцами. Будем рисовать волшебный снежный ком. Смотрите, я поставила точку и начинаю обводить по кругу не отрывая карандаш от бумаги. Точка растет становится больше и превращается в большой снежный ком. Какой формы ком, Миша? Правильно, круглой. Теперь берем кисточку опускаем в теплую воду и польем наш снежный ком. Посмотрите что получилось ? Правильно снежный ком растаял от теплой воды и превратился в воду. Мы еще раз убедились в том что в тепле снег и лед тает и превращается в воду. Яна в чем мы убедились? Алена какой вывод мы сделали? Молодцы. А сейчас встаем в круг , поиграем в игру «Зима» . Лисичка а ты хочешь с нами поиграть? Пойдем к нам.
По ночам трещит мороз (руки на пояс, наклоны в сторону).
Во дворе у снежной бабы (руки на поясе поворот).
Побелел морковный нос (дети показывают на нос).
В речке стала вдруг вода Неподвижна и Тверда.
Вьюга злится, снег кружится.(прыжки на месте).
Заметает все кругом, белоснежным серебром.(дети кружатся).
Воспитатель: Лисичка ты довольна ? Ребята тебе помогли? Лисичка: Да, спасибо что вы освободили бусинки из ледяного плена, а я приготовила вам угощение в группе, пойдемте со мной. (дети уходят с лисой).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/01/picture-231704-1364812708.jpg)
Конспект занятия – экспериментирования в старшей группе « Путешествие к морю»
Тема «Путешествие к морю» Цель: 1.Актуализировать знания детей о растворимости соли. 2.Продолжать развивать познавательную активность детей в пр...
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/15/picture-689114-1444930305.jpg)
ПЛАН – КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ – ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ «ЧУДЕСА ПРИРОДЫ».
Занятие формирует у детей знания о конкретных представлениях свойств воды: у воды нет собственной формы, она прозрачная, вода растворитель; что вода иногда нуждается в очистке; занятие вос...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/14/picture-287205-1668448311.jpg)
Конспект занятия-экспериментирования в старшей группе по теме «Свойства воды»
Конспект занятия-экспериментирования в старшей группепо теме «Свойства воды»...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/18/picture-896104-1487422333.jpg)
Конспект занятия-экспериментирования в старшей группе «Волшебная вода, узнаем мы тебя»
Основная цель занятия - систематизировать знания детей о свойствах воды через организацию совместной деятельности, а также способствовать познавательно-исследовательской деятельности детей через...
Конспект занятия экспериментированию в старшей группе №2 «Журавлики» Тема мероприятия: Игры и опыты с водой - «Удивительный мир стекла и пластмассы»
Экспериментальная деятельность с водой....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/03/picture-1005491-1520078819.jpg)
Конспект занятия-экспериментирования в старшей группе. «Свойства воды» (экспериментирование с детьми 5–6 лет)
Формировать у детей представления о свойствах воды....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/15/picture-767966-1458037491.jpg)
Конспект занятия-экспериментирования в старшей группе по теме «Свойства воды»
прививать интерес к исследовательской деятельности...