НОД "Кружка для Лунтика"
план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа) на тему

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

I. Вводная часть

Воспитатель обращает внимание на гостей.
Ребята, давайте с Вами улыбнёмся друг другу и поделимся хорошим настроением.
А вы любите, когда к Вам приходят гости? Посмотрите как много гостей к нам пришло. Давайте поздороваемся.(сажаю детей)

Дети заходят в зал. Здороваются.


Дети садятся

К нам сегодня пришло электронное послание. Вы хотите посмотреть от кого оно?

1 слайд. Поляна, птички поют, бабочки летают.

 2 слайд. Лунтик: Здравствуйте, ребята давайте пойдем в поход  на ягодный холм, а вы знаете, что необходимо взять в поход?

Ответы детей

Дети отвечают

II. Основная часть

 3 слайд.  Изображены объекты для похода. Детям предлагается выбрать необходимое.

 Ребята, по дороге в поход нужно быть наблюдательными и  внимательными. Давайте поиграем  в игру                             «Что в рюкзаке?» 
Назовите 5 объектов, которые вы возьмёте с  собой в поход и положите их в рюкзак. А кто, то из вас будет доставать эти объекта из рюкзака.

Молодцы ребята, очень важно ничего не забыть для похода.

Дети выбирают

Дети называют объекты, а затем перечисляют, кто сколько запомнил

Ой,  а ведь  Лунтик с Кузей нам прислали ещё и  посылку, а что в ней, мы с вами должны угадать.
Игра: «Да- нетка»

молодцы ребята

Дети  определяют, какой предмет спрятан, задавая вопросы по алгоритму сужения поля поиска.  

Дети угадывают объект(кружка)

Физкультминутка «Маленькие человечки»                                              - А сейчас мы с вами поиграем. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.
- Наш круг, как кружка. А теперь представьте себе, что воду налили в кружку и поставили на горячую плиту - она стала нагреваться. Каждый из вас - частичка воды. Вода нагревается, и вам становится жарко. Жара заставляет вас активнее двигаться (дети бегают по залу), и каждый из вас движется сам по себе - стал частичкой пара. А теперь вас замораживают, вам становится холодно. Что вы будете делать? Конечно, надо встать поближе друг к другу, обняться, чтобы вам стало потеплее.

Дети выполняют по ходу действия.

Ребята, а для чего нам Лунтик прислал три кружки, давайте посмотрим.

3 слайд. Лунтик: Ребята, мне нужна ваша помощь.                                                          Баба Капа дала несколько кружек, все они интересные и красивые. Перед Лунтиком встала проблема, какую кружку выбрать в поход.

Ребята, чтобы помочь Лунтику, давайте пройдём в научную лабораторию.

Перед нами несколько объектов, нам с вами нужно выбрать тот, который будет практичен в походе.
Перед вами рабочие карты, подумайте, как мы можем обозначить объекты?
Давайте, обозначим буквами материал из которого сделан объект.
На стенде выставляются карточки с изображением кружек.
на столе кружки из разного материала, весы.
(признак «вес» -детям предлагается взвесить и записать цифры, из них выбирается тот объект, который меньше весит. Отмечается «+» знаком;
признак «Материал» - детям предлагается определить на  прочность;

Признак «Температура»- в кружку наливается горячая вода. С детьми вспоминают правила безопасности. Палочки опускают в кружку. Затем даются детям для определения температуры.)
Определяют, что металлическая палочка очень горячая. Объясняю детям, что металл имеет определённое свойство передавть тепло-это называется теплопроводность

Какой же объект набрал больше «+» знаков?

Дети проходят, одевают халаты.

предложения детей (буквами, цифрами, цветом)

Дети выполняют задание  в рабочих картах.

Подбирают признаки к объектам, знаками определяют положительные и отрицательные стороны исследуемого объекта.

Вопросы-ответы

Дети повторяют новое слово      ( теплопроводность)

Дети считают, какой объект набрал больше «+» знаков, делают вывод исследования.

Вот мы с вами и выяснили, что кружка из пластика самая практичная.
Нам с вами нужно отослать результаты нашего исследования  Лунтику.

Дети кладут карточку в конверт

III. Заключительная часть.  Рефлекция

 Вот и закончилось наше иследование
Вам понравилось в научной лаборатории?

Что нового вы узнали? Какие трудности вы испытывали?  Что запомнилось больше всего?
Вы хотели бы ещё раз оказаться в научной лаборатории?

Ответы детей


Дети отвечают