Проект "Зелёная аптека"
проект по окружающему миру (старшая группа) на тему
Наблюдая и рассматривая растения , дети узнают об их целебных свойствах.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 apteka2.docx | 17.21 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект
«Зелёная аптека»
Актуальность: Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования. Это способ воздействия на чувства детей, их взгляды и представления. Дети учатся понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастают лекарственные растения, поэтому мы сдетьми решили изучить их.
Наблюдая и рассматривая растения, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебных свойствах.
Проблема: наблюдая и рассматривая растения и узнав, что обычные растения ближайшего окружения могут помочь здоровью человека, решили узнать об их значимости в жизни людей, их целебные свойства.
Цели: формировать представления детей о лекарственных растениях, их свойствах.
Задачи:
- Расширять и формировать знания детей о лекарственных дикорастущих растениях, их ценности для здоровья, правил пользования.
- Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы-описания, загадки; развивать игровое творчество, смекалку, навыки поведения в экстремальных ситуациях.
- Воспитывать у детей любознательность, бережное отношение к растениям, любовь к родному краю.
Тип проекта: познавательно-исследовательский
Вид: групповой
Форма проведения: беседы, наблюдения, экскурсии, дидактические и театрализованные игры, досуги, опытническая и трудовая деятельность, чтение художественной литературы, просмотр видеофильмов и телепередач.
Продолжительность проекта: 3 дня
Место проведения: территория детского сада, участок группы, семья.
Возраст детей: 5-6 лет.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Реализация проекта
Работа с детьми:
Познавательная деятельность |
|
Продуктивная деятельность | 1.Рисование «Наш друг - подорожник» 2.Аппликация «Ромашковое поле» 3. Рисование «Чудо – растения» |
Художественно – речевая деятельность | Чтение литературных произведений: - Ю. Дмитриева «Кто в лесу живет и что в лесу растет», - Н. Павлова «Загадки цветов», - А, Плешакова «Зеленые страницы», - А. Онегова «Тропинка полевая», А. Плешакова «Зеленые страницы». Заучивание загадок и стихов о растениях. - Составление рассказов детей от имени растений (перевоплощение): «Я-подорожник…», «Я-ромашка…», «Я-крапива…» |
Игровая деятельность | «Съедобное – Несъедобное», «Вершки -корешки», «Что лечит это растение?», «От какого растения часть», «Узнай растение», «Фитодоктор», «Вылечи человека». «Цветы и ветерок», «Цветок-имя», «Узнай по описанию», «Садовник у нас на участке», «Бал цветов», «Беги к растению, какое назову» |
Поисково–исследовательская деятельность | 1.Составление рассказа «Путешествие семечки» (схематическое изображение). 2. «На участке ищем полезные растения» 3. «Где лучше посадить растения?» 4. Составление схем «Что лечит растение?» |
Работа с родителями
- Консультация «Лекарственные растения при лечении ОРВИ»
- Консультация «Полезные рецепты из лекарственных трав»
- Памятка «Правила сбора лекарственных растений»
- Оформление альбома «Зеленая аптека»
- Подобрать полезные рецепты с использованием лекарственных растений.
«Презентация проекта»
- Выставка рисунков «Наш друг – подорожник»
- Альбом «Зеленая аптека»
- Консультации для родителей
- Дидактическая игра «Фитодоктор»
- Викторина «Знатоки лечебных трав»
Результаты реализации проекта:
- у детей развился познавательный интерес, расширилось представление о природе, осознанно правильное отношение к растениям, помогающим здоровью человека.
-сформировались некоторые знания о лекарственных растениях.
- обогатился опыт родителей в сфере экологического воспитания.