ледяной плен
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

1 Организационный момент

Цель: Обеспечить положительную мотивацию детей к учебной деятельности.

Задачи: 1 Создавать у детей позитивный эмоциональный настрой.

2. Побудить интерес к теме предстоящего занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

примечание

- Ребята, давайте построим «Солнышко» без него  нам сегодня никак нельзя, потому что оно теплое, доброе. С добром и теплом  всегда легче.

-Чувствуете тепло наших рук?

- Его так много, что хватит на долго и поможет нам сегодня в нашем деле.

- послушайте стихотворение

Осторожная лисица

Подошла к ручью напиться.

Наклонилась, а вода –

Неподвижна и тверда.

-  Помогите мне разобраться: о чём идёт речь в этом   стихотворении, что же случилось с водой?

- здравствуй Степашка! Ты чего такой грустный, у тебя, что - то случилось?

- Ребята, Степашка говорит, что шел на день рожденье к своей подружке Каркуше. Хотел подарить ей красивые бусы, но уронил их в воду, а Дед Мороз заморозил бусинки, и они попали в ледяной плен. Он не знает, что ему делать.

-Скажите, мы можем ему помочь?

Дети вместе с воспитателем строят, солнышко тепла и добра складывая, руки  друг на друга.

Ответы детей

Предполагаемые ответы детей: 

- она превратилась в лёд;

- наверное, это было зимой, и она замёрзла;

- вода превратилась в лёд от мороза.

Ответы детей

Воспитатель предлагает детям пройти и присесть на палас.

Стук в дверь, педагог открывает дверь, вносит игрушку Степашку. Степашка здоровается с детьми.

2. Основная часть

Цель: закрепить и расширить знания детей о свойствах льда

                         Задачи:1. Побуждать детей  выдвигать гипотезы в решении проблемы

                                       2. развивать наблюдательность и внимательность

                                       3. воспитывать аккуратность во время работы и дружеские взаимоотношения.

- Посмотрите, вот бусинки, а что вокруг них?

- потрогайте, скажите какой лед?

- Ребята, а что такое лед?

- Что случилось с водой?

- почему она стала такой холодной и твердой?

- все верно, лед держит бусинки, не дает им освободиться.

-  Подумайте, когда лед начинает таять. Как можно освободить бусинки из ледяного плена?

- ребята, Степашка совсем загрустил, не верится ему, что так можно бусинки освободить, у нас с вами нет даже бура которым бурят лед.

_ ребята, а я знаю, как мы филю развеселим, мы его пригласим в нашу мини лабораторию.

- Надеваем наши халатики и превращаемся в юных исследователей. Работать мы будем с Вами в лабораториях.

Посмотрите, у Вас на халатиках пришиты разные фигуры.

Педагог следит за работой всех трех групп. Оказывает помощь детям.

- Молодцы, вы все справились с заданиями, даже наш гость Степашка  повеселел.

Приглашаю вас  в зал,  где мы с Вами обсудим вашу работу в лабораториях.

- Ребята бусинки мы с Вами освободили, а Степашке надо спешить на день рождение, бус то нет надо, Степашку выручать.

- Снимайте халатики, пройдем на палас, посмотрите, что там в коробочке?

Вы можете сделать бусы для Каркуши?

Дети разбиваются на пары и нанизывают бусины на шнурок.

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей

Ответы детей:

1. Погреть в руках. Руки теплые от тепла рук лед растает, бусинки освободятся.
2. Положить на батарею, они горячие и бусинки быстро освободятся от льда
3. Положить в теплую воду- там лед растает.
4. Можно оставить в группе- у нас тепло
5. Можно постучать ножом или молотком – лед расколется (есть специальный бур им рыбаки бурят лед

Дети распределяются на группы согласно фигур нашитых на халатах. Разбирают карточки –схемы

Дети проводят опытно- экспериментальную деятельность.

Дети заполняют таблицу, ставят кружочки напротив карточек

Зеленый круг – льдинки растаяли быстрее всего

Желтый – таяли медленно

Красный – долго таяли

Ответы детей

 Игра «Соберем бусы Каркуше»

Степашка показывает коробочку с бусинами в ледяном плену.

Рассматривание льда

Обследование льда детьми.

Карточки – схемы

Стакан с водой,

Руки,

Батарея,

Идет обсуждение, дети делают выводы.

Набор пластмассовых бусин

Заключительная часть

Цель: Подведение итогов занятия

Задачи: 1.Поощрить успехи детей

- отлично, посмотрите и Степашке, покажите, какие красивые бусы у Вас получились.

- Поместим их в красивую коробочку и отдадим Степашке, он спешит к Каркуше, А опаздывать не хорошо.

- Молодцы ребята. Вы были внимательны и все делали правильно. Наша с вами теплота и доброта помогла нам справиться со всеми заданиями.

Думаю, Каркуше Ваши бусы очень понравятся.

Но, а в следующий раз мы с Вами проведем еще один новый эксперимент с водой.

Воспитатель предлагает детям поиграть в игры.

Дети прощаются со Степашкой.

Степашка благодарит детей за помощь