Технологическая карта ОС. Познавательно-исследовательская деятельность с детьми старшего возраста "Полет в космос"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Этапы

ОС

Деятельность педагога

Прописывается текст (с прямой речью педагога) по сценарию ОС + действия педагога.

Деятельность детей

Прописывается текст

 (с  возможной прямой речью детей) по сценарию ОС + действия детей. 

Ожидаемые результаты

Прописываются через ЦО (образовательные, развивающие, воспитательные)

1. Введение в ситуацию (мотивация, постановка проблемы)

Ребята сегодня мне пришло электронное письмо от Незнайки проходите, посмотрим!  я ва его покажу.

«здравствуйте ребята винтик и шпунтик собираются лететь  в космос а меня не берут потому что я нечего не знаю о космосе помогите мне узнать о космосе

О чем просит нас Незнайка? Мы ему сможем помочь?  

Дети просматривают видео письмо

Развитие  бодрого и и радостного настроения ,побуждение  к активной деятельности

2. Актуализация (повтор, закрепление) знаний и умений

…Я вам предлагаю сначала самим слетать в космос, чтобы все правильно рассказать незнайке

А на чем мы с вами полетим в космос? Я предлагаю вам построить ракету для полета в космос. ………из геометрических фигур.

А для выполнения работы нам нужно поделиться на две группы  у кого синие ракеты пройдите за стол с синей ракетой а у кого красная пройдите за стол с красной ракетой

Садимся в ракету пристегнули ремни  и начинаем отсчет:5,4,3,2,1. Пуск

Звучит звук летящей ракеты

Первая стыковка называется «Планеты» 

Загадки на тему планеты, покажите их на картинке.

Только Солнце и Луна
В небе ярче, чем она.
Да и горячей планеты 
В Солнечной системе нету

(венера)

 На планете чудеса:
Океаны и леса,
Кислород есть в атмосфере,
Дышат люди им и звери (земля)

 Все планеты с полюсами,
Есть экватор у любой.
Но планеты с поясами
Не найдете вы другой.
В этих кольцах он один,
Очень важный господин.

Сатурн)

теперь незнайка знает какие бывают планеты 

.С заданием мы справились летим дальше 5,4,3,2.1 пуск:

Дети делятся на две подгруппы и собирают ракету

Формирование умения делится на 2 группы  и  

3. Затруднение в ситуации

Ребята, а вы знаете, чем занимаются космонавты в космосе

Дети вспоминают чем космонавты занимаются в космосе

Развитие мышления развития речи

4. «Открытие» нового знания (способа действия)

Космонавты не просто летают в космос, космонавты – это и ученые и исследователи, экспериментаторы

Следующая стыкавка  научной орбитальной станцией

Предлагаю поработать исследователями

Социо-игровая технология

Ребята космонавты это исследователи  они проводят экспериментальную работу в  

-Работа с коллекцией камней. Какие камни на планетах – лупы, коллекции камней-рассказ подготовить

-работа– поверхность планет – схожесть с природным материалом- выбрать песок глина камень гравий кирпич

Встреча на ракете

Дети проводят опыты исследуют

Развитие позновательной активности детей в процессепроведения опытов и экспериментов развитие двигательной активности умение сочетать слово с движением

5. Включение  нового знания в систему знаний и умений

Ребята а хотите поиграть ? я вам буду показывать картинки а вы подумайте пригодится это космонавту в космосе или нет если пригодится говорите пуск, а если нет топайте ногами

Дети играют в игру

развитие двигательной активности умение сочетать слово с движением

6. Осмысление

(итог, рефлексия)

Ребята как вы думаете мы помогли незнайке? А что было самым трудным? А что показалось вам легче в сего?

 Если кто считает, что справился с заданием украсьте ракету для незнайке желтой звездочкой а если у кого что то не получилось украсьте синей звездочкой

Просмотр видео письма незнайка благодарит детей

Дети делают самооценку

Развитие умения делать самооценку