Конспект ООД по ознакомлению с окружающим «Все работы хороши»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением физкультурно- оздоровительного  развития воспитанников  №24 «Искорки»

 Конспект ООД по ознакомлению с окружающим    «Все работы хороши»  

Подготовила

воспитатель высшей категории

Шаповалова Валентина Петровна

                                               Г. Зеленогорск  

Занятие «Все работы хороши»

 Задачи: Обобщить знания детей о профессиях,

воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий,

развивать речь.

   Ход: 1. Чтение отрывка: Стол, за которым ты сидишь,

                                                                    Кровать, в которой ты лежишь,

                                                            Пряники, буханки хлеба-

                                                            Всё это сделано трудом,

                                                           А не свалилось с неба

               -О чём говорится? Почему сказано «сделано трудом»? Как вы думаете, смог бы человек прожить без труда? Почему?

               Вывод: одинаково важна и нужна работа каждого человека.

       2 Чтение Родари «Чем пахнут ремёсла»  

- у каждого дела свой запах, а вот безделье не пахнет, почему?

     3 Игра  «Скажи, что ты будешь делать »: на столе лежат картинки с изображением  людей определённых профессий. Нужно взять, и сказать (например, я буду балериной, и буду выступать на сцене)

    4 Игра «Угадай, о какой профессии сказано»:

                 А)   Показ письма. Как оно могло оказаться здесь?

                          Мы сегодня так играем: письма пишем, отправляем.(рассказать, о чём      бы хотелось написать другу в письме); Почтальон-разносчик радости. Почему?

                 Б)  о ком сказано: игру новую начнём: всех причешем, подстрижём.(игра –пантомима);

                В) начинается игра - на прогулку, детвора! ( воспитатель ребёнок, строит детей парами, «выводит» на прогулку);

                Г) идут через дорогу, вспоминая правила дорожного движения ( воспитатель читает от лица милиционера:

               Заучи  закон простой: красный свет зажёгся – стой! Жёлтый скажет пешеходу - приготовься к     переходу, а зелёный свет - иди, нет препятствий  впереди!

               п/игра «Светофор»-дети имитируют накачивание колёс: мы качаем, мы качаем, воздух в шины надуваем, проверяем каждый раз (стучат по коленям) и аварий нет у нас. Пассажиры, торопитесь, по два рядышком садитесь(машут рукой).За рулём(имитируют повороты руля )сидит шофёр- смотрит он на светофор. Красный светит светофор- нет проезда - стой, шофёр.(ведущий показывает карточку красного цвета), светит жёлтый - значит жди свет зелёный впереди. Вот зелёный светофор - поезжай вперёд, шофёр!(дети имитируют езду на машинах, обращая внимание на знаки светофора-карточки. Кто нарушил  правила - выходит из игры.)

             5 Игра «Доскажи словечко» -

Самолётом правит …………(лётчик),

Трактор водит ……......(тракторист),

 Электричку- ……….(машинист),

Стены выкрасит ………(маляр),

Доску выстрогал ……….(столяр),

В доме свет провёл  ……….(монтёр),

В шахте трудится  ……..(шахтёр),

В жаркой кузнице- …….(кузнец),

 Кто всё знает - МОЛОДЕЦ!!!

6. Итог: Предложить детям нарисовать, кем бы они хотели стать, когда вырастут

Используемая литература:

1. Артёмова Л.В. «Окружающий мир в дидактических играх дошкольников» - Москва «Просвещение», 1992.
2. Ильчук Н.П.  «Хрестоматия для дошкольников»- Москва  «Издательство   АСТ», 1999.
3. Кобитина И.И. «Дошкольникам о технике»- Москва «Просвещение»,1991.