Конспект итогового занятия по экологическому воспитанию для старшего дошкольного возраста «Прогулка по Кубанскому лугу».
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) на тему

Конспект итогового занятия по экологическому воспитанию для старшего дошкольного возраста «Прогулка по Кубанскому лугу».

Программное содержание:

Формировать у детей представления о том, что луг – это сообщество травянистых растений; уточнить, где они произрастают, и какого их назначение в природе; познакомить с насекомыми, живущими на лугу; Развивать умение замечать и правильно называть луговые цветы; Воспитывать бережное отношение к природе.

Предварительная работа: Беседа о цветах, луговых травах, чтение рассказа М. Пришвина «Золотой луг», загадывание загадок о насекомых, цветах, травах; рассматривание насекомых, цветов по иллюстрациям, экскурсия на луг.

Словарная работа: Луговые растения, лекарственные растения, одуванчик, крапива, подорожник, «порезник», «ранник».

Материалы и оборудование: Демонстрационный материал, шапочки луговых цветов для детей, аудиозапись «голоса луга»

Ход занятия:

Воспитатель: Разнообразна природа Краснодарского края! Гуляешь по полю, по парку, в саду или просто любуешься этой красотой из окна. И понимаешь, что нас окружает настоящее чудо.

Высокие травы,

Растите на славу!

Раскинув зеленые руки свои.

Ромашки и маки всегда хороши,

Как реки раскинули синь васильки.

Куда на Кубани не кинешь свой взор

Душа обретает мир и покой!

Воспитатель: Друзья, сегодня мы отправимся в гости к травам, цветам и насекомым. Отгадайте мою загадку:

По ковру вступаем мы

Над ним не трудились ткачи.

Лежит он у быстрой реки,

На нем расцветают цветы (луг)

- Так куда мы пришли? (на луг)

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг, как красив этот маленький уголок родной земли - Кубани! Нас окружает множество трав и цветов. Одни из них уже цветут, у других только появились бутоны. На что похож луг? (на цветастый платок, на поляну). А почему на лугу нельзя себя громко вести? Собирать много цветов? Ловить насекомых? (ответы детей).

(звучит аудиозапись)

Нас окружает много звуков, запахов и цвета, давайте закроем глаза и послушаем, что вы услышали? (жужжат пчелы). А каких больше цветов растет на лугу? (лютиков, васильки, ромашки, колокольчики). Отгадайте- ка загадку:

В солнечный летний денек

Золотой расцвел цветок.

На высокой тонкой ножке

Все стоял он у дорожки,

А проснувшись, улыбнулся:

- Ой, пушистый я какой!

Тише, ветер луговой! (одуванчик)

Воспитатель: Давайте найдем одуванчик среди изображенных растений и рассмотрим его (дети рассматривают одуванчики). А вы знаете, почему его так назвали? (нет). Одуванчик - это производное слово от диалектного глагола одуть. Сейчас я расскажу вам легенду:

Однажды цветочная богиня спустилась на

землю. Она долго бродила по полям и опушкам, по садам и лесам, желая

найти свой самый любимый цветок. Богиня на своем пути встречала Тюльпан, Розу, Фиалку.

И когда богиня отчаялась, она чуть не наступила на ярко-желтый цветок.

Богиня обрадовалась:

- Вот цветок,

который будет моим самым любимым. И теперь ты будешь цвести везде с

ранней весны и до поздней осени. И будешь любимым цветком детей. С тех

пор одуванчики цветут долго и практически в любых условиях

Выходит ребенок в костюме одуванчика.

Одуванчик: Здравствуйте, ребята! Я могу предсказывать вам погоду: в дождливую погоду мои корзиночки не раскрываются, а в ясную открываю их рано утром. А знаете ли вы обо мне народные загадки?

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок,

На него подуй слегка,

Был цветок — и нет цветка;

***

Капли солнца спозаранку.

Появились на полянке.

Это в жёлтый сарафанчик

Нарядился. .

Одуванчик: А еще я лекарственное растение, называют меня «жизненным эликсиром», и применяют при разных болезнях. Если плохой аппетит – ешь корень одуванчика. Листья хороши в весенних салатах. Из цветков варят варенье. А поджаренные корни используют как заменитель кофе.

Игра «Дождик и солнышко».

Воспитатель: Спасибо тебе, Одуванчик, за интересный рассказ и игру. Пойдемте дальше.

ОООй, здесь что-то кусается:

Расту в овраге, на лугу.

Если тронешь - обожгу.

Гордая, неприхотлива

Я, Зелёная (Крапива.)

Выходит девочка в костюме крапивы.

Крапива: Здравствуйте ребята, я крапива. Мое русское название происходит от древнерусского слова коприна - шелк. Из моих стеблей получали волокно для ткани, народ обо мне придумал много поговорок:

- Сама холодная, а людей жжет;

- С ним водиться, что в крапиву садиться;

- Не садись под чужой забор, а хоть в крапиву, да под свой.

Крапива: Мои листья богаты витаминами. Могу вылечить простуженное горло, остановить кровотечение, из меня готовят вкусные и полезные блюда: салаты и борщи.

Воспитатель: Про крапиву еще говорят: «Хоть крапива и молода, а уже кусается»

Игра «Спрячь скорее свои руки».

Воспитатель: спасибо тебе Крапивушка за интересный рассказ и игру.

Игра «Раз, два, три, к растению беги!»

Выходит ребенок в костюме подорожника и загадывает загадку:

Тонкий стебель у дорожки,

На конце его - сережки,

На земле лежат листочки –

Маленькие лопушки.

Нам он - как хороший друг

Лечит раны рук и ног (подорожник)

Подорожник: Правильно ребята, я подорожник. В народе меня называют «порезник», «ранник», «чирьева трава». Догадались почему? (лечит раны)

Правильно, за мои лечебные свойства. Но я очень хотел, чтобы вы были сильными и ловкими, и никогда не болели.

Игра с координацией слов и движений «На лужайке поутру!»

На лужайке поутру

Мы затеяли игру.

Я - ромашка, ты - вьюнок.

Становитесь в наш венок.

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять,

Будем в солнышко играть.

Мы - веселые лучи,

Мы - резвы и горячи.

Воспитатель: Ребята, а что вы еще видите кроме цветов, травы и растений на лугу? (насекомых). Как думаете, вы, если бы не было насекомых, луг был бы таким же красивым и ярким? (нет). А каких луговых насекомых вы знаете? (пчел, кузнечиков, мух, жуков).

Игра «Пчелы и цветочки»

Воспитатель: Ребята, сегодня мы побывали в самом прекрасном уголке земли - на Кубанском лугу. Что вам больше всего понравилось? (играть в игры, наблюдать за цветами).

А сейчас я вас приглашаю в группу, чтобы вы угостились салатом из крапивы, и попили чай с вареньем из одуванчиков.