Конспект занятия по экологическому воспитанию для старшего дошкольного возраста " Весна в лесу"
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

Конспект  НОД  для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Пробуждение леса весной»

Цель: Продолжать знакомить с изменениями в жизни диких животных, птиц, насекомых весной, развитие познавательных интересов.

Задачи:

1. Уточнять и расширять представление детей о весенних изменениях в природе, о том, как в лесу оживает жизнь в весеннее время: трогаются в рост деревья, просыпаются животные, насекомые.

2. Обогащать и систематизировать представление детей об изменениях, происходящих в жизни диких животных в весенний период, их поведении, повадках.

3. Воспитывать любовь к животному миру. Воспитывать умение слушать ответы сверстников и дополнять их.

Материал: карточки с изображением животных, картинки-схемы с изображением весенних явлений, фонограмма «Звуки весеннего леса».

Ход занятия:

На окне дети с воспитателем находя зеленый листок – письмо.

Воспитатель: - Ребята, к нам в окошко залетел необычный листок, что это? Да это же письмо, сейчас прочтем, что там?

«Дорогие ребята, пишет ваш старый знакомый старичок - Лесовичек. Вы давно не бывали у меня в гостях, а ведь с тех пор вокруг все так изменилось, надеюсь, вы примите мое приглашение? Я хочу, чтобы вы сами увидели, услышали и больше узнали о наших лесных новостях. В лесу вас ждут интересные и необычные задания. Думаю, вы справитесь легко!»

1. Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня,

Солнце, землю согревая,

Гонит с нашей речки лед.

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

Воспитатель:  - О каком времени года говорится в этом стихотворении? (Весна)

- Подберите слова, которыми можно описать весну. (Теплая, солнечная, яркая, цветущая, журчащая, звенящая и т. д.)

Воспитатель: - Ребята у меня к вам просьба, весенний ветер немного пошалил в лесу, сорвал и смешал все картинки с нашего лесного календаря. Помогите лесным жителя, отберите картинки-схемы, с изображением признаков весны (Дети отбирают картинки)

- Ребята, отлично выполнили задания, я думаю, Лесовик будет вами доволен!

- Вы готовы отправиться в лес? Становитесь за мной, идем!

Дети шагают по кругу и говорят слова:

Мы девчонки, мы мальчишки –

дружные ребята,

Любим в лес ходить гулять -

Мы же дошколята.

Раз, два, три, четыре, пять,

В лес пришли мы погулять.

Воспитатель: - Вот ребята, наша с вами первая остановка – привал на опушке леса, возьмемся за руки, закроем глаза и послушаем звуки леса (звучит фонограмма «Звуки весеннего леса»).

- Что вы услышали? (журчание ручейка, стрекотание кузнечика, жужжание пчел, пение птиц и т. д.)

- Вы слышали, как красиво пели птицы! Это они радуются, что пришла весна! Вспомните, какие птицы возвращаются к нам с юга. (Ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, ребята. Прежде чем мы пойдем гулять по лесу, вместе  вспомним правила поведения в лесу! (Ответы детей).

Воспитатель: - Если в лес пришёл гулять,

Свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй,

Только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь,

Даже очень громко петь.

Испугаются зверушки,

Убегут с лесной опушки.

Воспитатель: -А теперь присядем на пенечке (стульчики) и немного отдохнем.

Воспитатель: Отгадайте загадки:

- Что за зверь лесой

Встал, как столбик под сосной

И стоит среди травы –

Уши больше головы? (Заяц.)

Воспитатель: - Зверька узнаем мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубке серенькой зимой,

А в рыжей шубке – летом? (Белка)

Воспитатель:  - На овчарку он похож:

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит, оскалив пасть,

На овцу готов напасть! 

Кто это? (Волк).

Воспитатель: - Сердитый недотрога

Живет в глуши лесной,

Иголок очень много,

А нитки ни одной.

Кто это? (Ёж).

Воспитатель:  - Часто к озеру напиться

Ходит рыжая… (лисица)

Воспитатель: - Он в берлоге спит зимой

Под большущею сосной.

А когда придет весна,

Просыпается от сна.

Кто это?  (Медведь).

Воспитатель: - Давайте посмотрим видеофрагмент о том, как просыпаются животные весной (Просмотр видео «Как животные просыпаются весной»)

Воспитатель: - Вот ребята, сколько зверей мы сегодня встретили в лесу.

Физминутка.

Вот высокая сосна

К солнцу тянется она.

(стоя, руки вверх, потянуться, подняться на носочки)

Над поляной дуб старинный

(наклон вперед, развести руки в стороны,

Ветви в стороны раскинул

(стоя, руки к плечам, поворот вправо (влево, руки в стороны)

По тропинке мы шагаем,

Ноги выше поднимаем

(Дети шагают на месте).

Раз, два, три, четыре, пять,

(прыжки на месте).

Хорошо в лесу гулять

(хлопки).

Дети садятся на стулья.

Воспитатель: - Какие изменения происходят в жизни насекомых весной? 

- Что происходит с насекомыми с наступлением весны? (насекомые, которые спали зимой, просыпаются).

Давайте поможем насекомым расселить их в свои домики (работа с карточками)

Воспитатель: - Вот сколько интересного узнали мы о жизни диких животных, насекомых, птицах. Вам понравилось наше путешествие?

- Сейчас мы отметим в Листе наблюдений всё, что происходит в апреле в лесу. (Дети отмечают свои наблюдения на общем Листе. Приклеивают символы)

- Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей).

- Что нового вы узнали? (ответы детей).

- Ну что же, нам пора возвращаться в детский сад, станем в круг, возьмемся за руки, закройте глазки, послушаем на прощание звуки леса (звучит фонограмма «Звуки леса»).

- Откройте глаза. Мы вернулись в детский сад. Вами Лесовичек доволен. Спасибо!