Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение            детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению  развития детей №5 «Вишенка»

Конспект НОД по познавательному развитию с использованием ИКТ в первой младшей группе «Птицы зимой»

составила воспитатель

Сержанова Елена Михайловна

                                                  х. Рябичёв

Конспект НОД с использованием ИКТ в первой младшей группе «Птицы зимой»

Цель:  развитие познавательного интереса к окружающему миру, к жизни птиц.

Задачи: учить внимательно слушать и наблюдать, упражнять в звукоподражании голосам птиц, обогащать и активизировать словарь по теме, развивать мелкую моторику рук, воспитывать заботливое отношение к птицам зимой.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое», «Художественно-эстетическое  творчество», «Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, трудовая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Материалы и оборудование: презентация «Птицы», картинки с изображением птиц (воробей, ворона, кормушка, крупа, прищепки, силуэты птиц для игры с прищепками, фонограмма с голосами птиц.

Ход НОД:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Дети, посмотрите какая красивая коробочка. Давайте посмотрим, что в ней лежит. (картинки с изображением птиц)  

Звучит фонограмма с голосами птиц.

 2. Рассматривание изображений птиц.

Воспитатель выставляет на фланелеграфе изображения птиц. Посмотрите, кто к нам прилетел? (Птицы) Сколько птиц прилетело? (Много) Воспитатель показывает изображение птицы и рассказывает о ней. (Слайд 2) Это ворона. Она большая. У вороны чёрные крылья, голова и хвост; серые – спинка и животик. Ворона кричит: «Кар-р-р! » Как кричит ворона? (Кар-р-р)

(Слайд 3) А вот ещё птичка-воробей. Воробей разговаривает так «Чик-чирик». Воробей маленькая птичка.

3. Кормление птиц. (слайд 4,5)

Воспитатель: Зимой птичкам трудно найти себе корм. Нет жучков, червячков, травки. Люди помогают птичкам, подкармливают их (Слайд 4). Посмотрите, что у меня в руках – это кормушка. Кормушка – столовая для птиц. Люди насыпают крупу для птиц в кормушку.

Давайте, насыплем крупу для птичек в кормушку. (Дети сыплют крупу)

4. Физминутка.

Серый, маленький, смешной,

Скачет рядышком со мной. (прыжки на двух ногах)

Я ему насыплю крошки, (изображают кормление птицы кистями и пальцами рук)

Отгоню подальше кошку. (разводят руки в стороны)

Ты чирикай веселей,

Мой хороший воробей.

Давайте рассмотрим воробья.

Что это у воробья? Это крылья (показ). Это лапки (показ). Это глаза (показ). Это клюв (показ). Это хвост (показ).

5.Что есть у голубя? (слайд 6).

Воспитатель показывает части тела птички, а дети их называют.

6.  «Где у птички лапки» - игра с прищепками.

Воспитатель раздаёт силуэты птичек детям (по одному на каждого ребёнка). Посмотрите, чего не хватает у птичек? (Лапок). Давайте поможем птичкам. (Дети с помощью прищепок добавляют птичкам лапки).

7. Музыкальная игра «Птички».

8. Итог занятия.

Какие птицы к нам прилетали? (Ворона, воробей) Птицы угостились крупой и говорят вам «Спасибо».