«Помощница - вода»
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Школа №384 имени Д.К. Корнеева»

121353, г. Москва, Беловежская ул., 67 • тел/факс (495) 446-23-84 • 384@edu.mos.ru • sch384.mskobr.ru

ОКПО 14292897, ОГРН 5137746241034 • ИНН 7731462620/КПП 773101001

__________________________________________________________________

Конспект НОД по познавательной деятельности

«Помощница - вода»

       (экспериментальная деятельность с детьми старшей  группы)

                                                                                   Составила воспитатель                                                                                  

                                                                                  ГБОУ Школа №384  ДО №3

                                                                                 Платонова Л.В.

Цель: учить детей применять знания о повышении уровня воды для решения познавательной задачи.

Материалы и оборудование: банка с мелкими легкими предметами, емкость с водой, стаканчики.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: Незнайка приходит в гости к детям.

Воспитатель: Здравствуй Незнайка. Что-то ты очень грустный. Что  случилось?

Незнайка: Как же мне не грустить? Меня пригласил  на день рождения  мой лучший друг Гунька. Я приготовил ему подарок. Только случилось несчастье. Я случайно уронил подарок в глубокий кувшин, и достать не могу. Не знаю теперь, как мне быть.

Воспитатель: Не печалься Незнайка. Мы с детьми постараемся тебе помочь. Дети, поможем Незнайке?

Дети: Да, поможем.

Воспитатель: Для начала я предлагаю провести один эксперимент.  Для этого нам понадобятся банка с мелкими предметами, емкость с водой, стаканчики.

Перед  детьми ставится задача: достать из банки предметы, не прикасаясь к ним руками.

Воспитатель: Дети как нам достать предметы, не прикасаясь к ним?

Воспитатель выслушивает предложения детей.

(вливать воду, пока она не польется через край.) Дети проделывают эти действия.

Незнайка: Вот это чудеса. Как же предметы, которые лежали на дне банки, с легкостью поднялись наверх с помощью воды?

Воспитатель: Дети, помогите Незнайке понять этот эксперимент.

Дети: Вода заполняет банку и выталкивает легкие предметы.

Воспитатель: Правильно дети. Вода - наша помощница.  Незнайка, вот и решение твоей проблемы.

Незнайка:  Я понял, что мне делать. Я могу  наполнить кувшин и достать подарок. Спасибо вам за подсказку.

Воспитатель: Незнайка, наши дети хотят с тобой поиграть.

Незнайка:  С удовольствием поиграю. Это я люблю.

Проводится физкультминутка

На лужайке поутру

Мы затеяли игру.

Ты — ромашка, я — вьюнок.

Становитесь в наш венок. — (взялись за руки, построились в круг)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг по шире. — (ходьба по кругу)

А теперь мы — ручейки,

Побежим вперегонки, — (бег по кругу)

Прямо к озеру спешим,

Станет озеро большим. — (ходьба по кругу)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире.

Становитесь в круг играть.

Мы — веселые лучи.

Мы — резвы и горячи. — (прыжки на месте)

Раз, два, три, четыре,

Раздвигайте круг пошире.

Раз, два — вперед нагнуться! — (наклоны вперед)

Три, четыре — быстрей чуть-чуть!

Приподняться, подтянуться, (прогнулись, руки вверх)

Глубоко потом вдохнуть.

Раз, два — назад прогнуться,

Не сгибать колен ничуть.

Раз, два, три, четыре,

Взмах руками, ноги шире! — (махи руками)

Раз, два, три, четыре, пять! — (прыжки на месте)

Стали бегать и скакать!

Незнайка:  Как же мне понравилось с вами играть. Я бы еще поиграл с вами, только вот тороплюсь. До свидания.

Воспитатель: До свидания Незнайка.

Дети прощаются с Незнайкой.

В конце игрового занятия воспитатель подводит детей к выводу, что  вода, заполняя емкость, выталкивает легкие предметы из нее.