Знакомство детей старшего дошкольного возраста с городским парком г. Саратова
консультация по окружающему миру (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 131»

Кировского района г. Саратова

Консультация для воспитателей на тему:

«Знакомство детей старшего дошкольного возраста с городским парком г. Саратова»

Воспитатель МДОУ

«Детский сад комбинированного вида № 131»

Кировского района г. Саратова

Яковлева Е.П.

г. Саратов, 2017г.

Работа по проекту «Городской парк-зеленый дом» проводилась  на основе учебно-методического пособия «Тайны городского парка», разработанного сотрудниками кафедры начального естественно-математического образования ФБГОУ ВПО  «Саратовский университет им. Н.Г.Чернышевского».

Горожане имеют весьма ограниченные возможности общения с природой, поэтому одной из важных задач по экологическому воспитанию, мы считаем, знакомство детей с природными объектами ближайшего окружения (а именно с природными объектами Городского парка культуры и отдыха

 им. А.М.Горького).

Работу по проекту мы начали с того, что познакомили детей с содержанием письма из нашего далекого прошлого (19 века) от губернатора

А.Д.Панчулидзева. Обозначили проблемы и задачи исследования, наметили пути и решения проблемы. Выяснили, кто из детей гулял в городском парке и что им больше всего в нем запомнилось. Познакомили детей с историей создания городского парка, с его этапами развития и обустройства.

Родителям предложили заполнить анкеты на тему «Мнения о городском парке культуры и отдыха имени А.М.Горького».

Анализируя анкеты, мы выяснили, что все семьи нашей старшей логопедической группы посетили городской парк с целью прогулки детей на свежем воздухе. Оценили родители благоустройство и озеленение городского парка от 3,5 до 5 баллов.

Они считают, что комфорт в парке определяют: ухоженность, чистота, зеленая зона, водоемы, лавочки, беседки, удобное расположение площадок, кафе. На вопрос «Каких объектов, по вашему мнению, не хватает в парке?» родители предлагают: бесплатные аттракционы, беговые дорожки, площадки для катания на роликах и велосипедах. На вопрос «Как, по вашему мнению, выглядит идеальный парк?» родители считают: ухоженный, много зелени, много клумб с цветами, доступный для отдыха детей и родителей из многодетных семей, не застроенный жилыми домами и прочими постройками, имеет площадки для всех возрастов, кафе. А на вопрос «Какие виды древестных растений можно встретить в парке?» родители перечислили: дубы, клены, рябины, сирень, ели, вязы, каштаны, березы, ивы, тополя, акация. В задании «Продолжи предложение»: символами городского парка стали его постоянные обитатели,- перечисляют: белки, медведица, голуби, лебеди, утки, рыбы в прудах, черепахи. Символами городского парка стали его постоянные объекты: парк аттракционов «Лукоморье» и его колесо обозрения; граффити-стена возле пруда; мостик для влюбленных; зоопарк «Крошка Енот»; памятник А.Д.Панчулидзева; макет ракеты «Восток», спортивные площадки для детей.

Читали детям историю Старичка-лесовичка о современном состоянии парка, выявили знания детей о растениях (дикорастущих, древесных, травянистых) современного городского парка. Познакомили детей с картой-схемой местоположения городского парка, его площади и достопримечательностях, которые находятся рядом. Работа скартой-схемой вызвала у детей интерес, но было видно, что им сложно ориентироваться в тех достопримечательностях, которые находятся рядом. Возможно это потому, что родители никогда не обращали внимание детей на ближайшие объекты, которые находятся около городского парка. Рассказали детям о территориальных зонах парка — зеленой (природной) и игровой (аттракционы, площадки).

С большим желанием ребята играли в такие экологические игры-задания, как «Дополни предложение»(перечислить символы городского парка), «По тропинке»(определение пород  деревьев), «Четвертый лишний»(классификация природных объектов по разделам: деревья, ягоды, цветы, животные, насекомые), «Детки с ветки»(определение плодов деревьев), «Лесные детективы»(умение выполнять задания по карточкам), «Паутина жизни»(умение создавать пищевые и непищевые связи между компонентами парка).

Итогом работы над проектом стало открытое мероприятие на тему «Саратовский городской парк» для педагогов, родителей и детей старших и подготовительных групп. На этом мероприятии детям было предложено совершить видеоэкскурсию в Саратовский городской парк. Дети рассказали гостям, для чего был организован и создан городской парк, рассказали о городском парке, о том, что парк делится на две зоны — игровую и зеленую зону. Во время видеоэкскурсии дети быстро определили, где в парке находится игровая зона, а где зеленая зона. Очень активно  в игре «Дополни предложение» дети рассказали гостям о символах городского парка. А во время игры «Можно-нельзя» показали, что можно делать в городском парке, а как вести себя нельзя. Настоящим сюрпризом для посетителей мероприятия была инсценировка «Деревья городского парка» - приход  из городского парка гостей-деревьев(дуб,клен, ель, тополь,береза). Деревья спорили между собой о том, кто из них самый важный и чья древесина самая ценная. Этим вызвали непосредственный интерес детей других групп и взрослых. Самый главный и завершающий момент праздника — детям было предложено принять участие в благоустройстве парка. Для этого дети должны поделиться на две команды.

Первая команда называлась «Парк — экологический дом».                       Втормая команда - «Защитим зеленую зону».                                                    Детям предлагалось две игры:                                                                                              1. Очистим парк от мусора.                                                                                                             2. Посадим клумбы с цветами.                                                                                                              Во время игры «Очистим парк от мусора» дети с большим энтузиазмом собирали бумажки, бутылки, разный мусор в «Городском парке»(свободной площадке). Они убрали, навели в парке порядок, уют и чистоту.                            Во время второй игры «Посадим клумбы с цветами» детям была дана рассада(детали разных цветов). Ребята замечательно справились с заданием,  они правильно собрали цветы. У них получились красивые клумбы.

За знания материала о городском парке, за старания по наведению порядка в парке, за посадку красивых клумб дети были награждены экологическими медалями.

Работа по проекту «Городской парк-зеленый дом» и итоговое мероприятие показали, что дети не просто узнали сведения о городском парке, у них возник интерес к его постоянным обитателям и объектам городского парка имени А.М.Горького.                                                                                                                           Во время открытого мероприятия  дети были непосредственными, видно было, что  тема городского парка понятна им, тронула их до глубины души, все задания они выполняли с желанием, с искренней заинтересованностью, с добротой. Это отметили и педагоги и родители после окончания мероприятия, а это говорит о том, что мы смогли развить чувственно-эмоциональную реакцию на природную среду и объекты городского парка, дети осознали ценность нашей родной природы, проявили активное участие в подготовке мероприятия по благоустройству парка.

Благодаря этому проекту дети узнали, что городской парк — это саратовская достопримечательность, дети научились наблюдать за объектами живой природы и помогать им, дети научились любить и бережно относиться ко всему созданному природой.